简介：随着时代的发展，人们的生活日新月异，生活环境也日益复杂，现代文明势不可挡地改变着人们的一切，传统的观念一次又一次地受到了冲击，学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时，也伴随着心理问题的产生：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等。面对这些心理问题，如果我们还一如既往地把目光定格在孩子的分数上，忽视他们的心理健康，忽视其潜能的开发，忽视全面素质的培养，那么我们给予学生的就不是理智的爱。关注学生的心理健康是培养合格人才的必要条件，现代教育模式认为教育不仅要传授知识技能，更要培养学生良好心理品质和健全人格。

简介：创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中，应大力推行实施创新教育，激发学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习，从而提高学习效率，获得最佳学习效果。教师要“授之以渔”，营造创新环境，有效培养学生和创新思维能力及创新意识。

简介：作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。这出“重头戏”并不那么好唱,甚至连一些颇有经验的语文教师也慨叹作文课难上,一堂作文课,常常是在一片长吁短叹中度过。有的学生竞然把作文课说成是“吃忆苦饭”。教师难,学生苦,究其原因,主要是学生表现出对作文缺乏兴趣。如何激发学生兴趣成了作文教学的当务之急。激发学生兴趣的方式方法是多种多样的。近几年来的教学改革涌现出不少行之有效的方法,这是很可喜的。不过,我认为一种简单易行切实可靠的手段被大家忽视,这就是作文教学要“加速反馈”。

简介：假如你是生活中的有心人，你一定会发现生活中充满了许多和生物有关的小诗歌笑话故事广告等资料，如果我们平时多注意积累，在实际教学中，适当运用这些资料辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，又可以在美的享受中使学生思维得到启迪。

简介：随着经济的发展,社会的进步和素质教育的推进,英语成为每个学生的必修课,许多学生面对既陌生又无语言学习环境的这门外语,感到束手无策,甚至感到厌烦.尤其是高中生,面临人生的一大转折点--高考.在英语学习中,面对大量的词汇、大量的阅读,高中英语的课程设置在趣味方面较初中课文弱,难度相对增大,学生对英语的学习兴趣呈现出减弱的趋势.从心理学角度讲,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向.因此,教师在高中英语教学环节中,如何激发学生的学习英语兴趣这一问题,就摆在了教学的重要位置上.针对教学中所遇到的种种困难,在教学过程中我采用以下几种方法导入课堂,并做了大量的教学尝试.

简介：我国对新世纪的中学生提出的：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中，其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此，培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天，教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。我结合生物教学的实际，谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。

简介：新课程标准指出：在学习话动中，学生不只是单纯的被动接受者，也应是主动的探究者，他们具有主观能动性，是学习的主体，回归学生主体地位，已成为当前英语课堂教学的迫切要求。

简介：对新疆兵团职工家庭经济状况和家长对子女的高等教育投资心态进行深入细致调查，得出准确的调查数据和客观的调查结论。据此，为新疆兵团所属普通高校、高职学校、民办高校的收费、帮困助学、办学方向等问题提出相应的政策建议。

简介：[目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系。[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查。[结果]（1）中学生的心理幸福感普遍高于全国常模，且在家庭所在地（t=3．67，P〈0.001）和年级上（t=15．63，P〈0．001）存在显著性差异。（2）自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关（r==0．35～0．44，p〈0．01）；（3）采用Amos17．0进行结构方程模型拟合，发现各项拟合指标良好：χ^2／df=3．635，NFI=0．996，NNFI=0.982，CFI=0.997，RMSEA=0．061，关系和谐的中介效应显著（P〈0．001），关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的24．9％。[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感，也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感。

简介：湖北省孝感市的人口超过百万,全市共有119所中学,在校学生近6万人。去年夏季高考和冬季征兵期间,孝感市各中学掀起了一股强烈的'报考军校热'和'报名应征热',这件事引起人们很大兴趣。那么,是什么原因促使孝感市中学生踊跃报考军校和报名应征呢?人们发现,深入的国防教育是其中最主要的一个原因。

简介：信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。实际上。这两者之间是有区别的。信息技术课的基本教学目标是：使学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响，并掌握基本的信息技术。如果继续使用“微机课”这个名称，就体现不出这一基本的课程教学目标。将微机课改称为信息技术课也是与国际接轨的做法，国际上对信息技术的定义是有关所有信息产品、信息工具的使用技术，是一个范畴较广的概念，相比之下微机或计算机的概括范围要窄得多。目前中小学生要学的信息技术是主流的、先进的信息技术，即多媒体计算机及网络技术。

简介：在当代社会,非理性主义、新自由主义、实用主义、道德虚无主义、虚无主义、民主社会主义思潮等都是对军校大学生影响较大的社会思潮,正确对待这些社会思潮的影响,是加强军校大学生思想政治教育的一个重要环节.

简介：“横断山，路难行”，滇东北巧家县的山道更以险、难“著称”。继3月28日该县老店乡发生亡28人伤3人的中巴车坠谷事故后，日前在该县苞谷垴乡，又有一辆宇通大客车翻入牛栏江，20余名初中毕业生惨殁江涛，令人揪心，让人扼腕。

简介：建设社会主义核心价值体系，既是中国特色社会主义经济、政治、社会、军事等领域的文化反映和价值要求，又是这些领域健康发展的思想引领和精神动力。社会主义核心价值体系必须在中国特色社会主义各个领域得以实现和证明，发挥其强大的实践引领功能。对于军队来说，只有在先进理论指导、共同理想引领、强大精神激励和高尚道德塑造下，才能正确解决“建设一支什么样的军队、怎样建设军队”、“为谁打仗、怎样打仗，，等重大问题。建设社会主义核心价值体系，同样也是军队思想政治建设的重大战略任务。

简介：学习贯彻科学发展观的目的在于指导实践、解决问题、推动发展。必须始终把学习实践科学发展观作为推动部队和民兵预备役全面建设的基本遵循，在组织官兵全面系统地学习掌握科学发展观科学内涵、精神实质和基本方法的同时，坚持做到谋划全局以科学发展观为统揽，开展工作以科学发展观为指导，检验成效以科学发展观为标准，解决发展中存在的突出问题，有力地促进部队全面建设。

简介：社会化是个体不断学习和掌握必要的知识、技能及特定社会的规范准则,及获得有效成员资格的过程。而青年社会化是整个社会化过程的关键时期,价值取向社会化是整个社会化目标课题的基础。因为价值取向是人生一切选择的基础。因此,大学生在步入社会之前有必要初步完成价值取向社会化的任务。本文旨

简介：本文针对构建社会主义和谐社会这一全新的执政理念，从三个方面阐述了对构建社会主义和谐社会的一些相关基本问题的理解与认识，其目的在于深刻领会和把握好我们党最新理论成果的精神实质，提高我们自觉为构建社会主义和谐社会做贡献的主动性和积极性。

简介：改革开放走过了40个年头。秋高气爽的假日,外滩滨江,游人如织。浦西浦东的两方建筑群对峙着,在诉说历史。来自全国各地乃至世界各地的人们,把镜头更多地对准的,是陆家嘴鳞次栉比的优美天际线。笔者曾供职文汇报社,1978年那年在圆明园路的报社社旧址楼顶大阳台,眺望浦东,所见的只是船厂、港区和居民点背后的一片农田。那时上海人的眼里,＂宁要浦西一张床,不要浦东一间房＂.

简介：在国际形势发生深刻变化和我国改革发展进入新阶段的关键时期，我们党提出构建社会主义和谐社会，具有非常重要的理论和实践意义。本文从不断认识和把握新形势下和谐社会建设的特点和规律出发，论述了如何构建“社会和谐”运行的机制。

简介：党的十六届六中全会《决定》明确提出，构建社会主义和谐社会的总要求是“民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处”。这一总要求为构建社会主义和谐社会指明了方向，对最大限度地增加和谐因素。促进形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，实现全面建设小康社会的目标，具有极其重要的意义。