简介：担任河北这样个重要省份的省长，责任重大，深感自己的知识、经验和能力部还很不够。为此，我愿意和政府全体公务员。起，努力做到以下三点：一、学习学习再学习新的形势，新的挑战，新的机遇，向我们提出了一个十分紧迫的任务，就是要市视学习，加强学习，重新学习。努力学习，是领导干部的应有品格和必备素质，也是在政治上和党中央保持一致的重要标忐。我们政府公务员，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习，努力使自己的思想水平和知识水平适应时代发展的需要。二、实践实践再实践建立社会主义市场经济体制没有先例可循，只有靠我们在实践中探索和开拓。实现我省经济体制和经济增长方式的根本性转变，实施科教兴冀、可持续发展

简介：

简介：第三十八期青干班历时三个月的学习,今天就要毕业了。刚才听了学员代表的发言和党校领导的总结,我感觉到,三个月的学习,让同志们在坚定党性、提升能力、增长知识、拓宽视野这些学习目标上都取得了较好的成效。

简介：摘要：做好“学习强国”平台建设工作，做好平台内容的挖掘与应用，提升影响力。“学习强国”有电脑端与手机APP两个服务端口，页面构成主要包含栏目设置、学习资料、应用指南、基本内容这几个模块，所以分析该学习平台的应用方式，也可以从这几个方面入手。“学习强国”是新兴的融媒体技术平台，宣扬党的指导思想，在发展中国特色社会主义道路的过程中，面向大众完成全方位地覆盖以及渗透，用户结合自身的需求有更多的机会接触新的领域。在未来学习强国能够融合更多的领域，渗透到人们的生活之中，提升自身的影响力。

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简介：叶圣陶先生曾说过＂教是为了不用教＂,这句话既道出了教学目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,自主寻求发展的深刻见解。因此在普通高中语文课堂教学中我们应该紧紧围绕＂如何让学生积极主动的学习高中语文,如何激发他们的积极性和自主创新精神＂这一教学目标。下面是我在教学工作中的几点粗浅体会。

简介：摘要：随着时代和社会的发展，人们的思想有了很大的变化。对于教育来说，许多人都改变了对于传统教育和学习的思想观念，更加注重自主学习。传统的教育理念主要以学生被动接受知识为主，这在很大程度上阻碍了学生更好地发挥自身的学习能力。对此，本文主要分析了自主学习的优点及阻碍学生自主学习的原因，并结合了高中历史学科从确定目标、教师引导、自主合作三个方面给出了相关建议，从而给广大的教师及学生提供相应教学方法和学习方法的参考。

简介：随着课程改革的不断深入,我们发现一些有待解决的问题,如传统课堂中仍以教材为唯一蓝本作为主线展开教学,课程内容与生活实际发生脱离偏移,师生间过多的点状、碎片化教与学……不禁让人思考我们该怎样从传统的课堂走向丰富的课程,让学生的学习从被动单一走向自主丰富。

简介：坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动已经开展了一年多时间,作为民进各项工作的主线,如何从长计议,深入推进,增强效果,这是我们需要思考的问题。学习要坚持下去,关键靠自觉,包括组织和个人的自觉,有自觉才能持久。学习活动多了、学习机会多了,如果内动力不足,态度被动,心不思所学,难免倦怠,成了形式上的学习。

简介：摘要：本文旨在探讨如何利用课题式教学法帮助学生加深对数学学习过程的认识。在此基础上，提出了一种新的、有针对性的、具有针对性的、可操作的、有效的、可实施的、可持续发展的数学主题活动。文章在对有关文献资料及现实案例进行全面分析的基础上，提出将研究性学习引入到数学教学中的必要性，并对其对学生深度学习的促进作用进行了探讨。通过课题研究，可以为深度学习创造一个很好的情境，帮助学生加深对数学知识的理解，提升他们的思考能力，加强他们的学习效果。最后，针对“数学课题”的规划与实施提出了几点建议。

简介：马克思主义哲学的生命力,在于它能敏锐地感受和汲取自然科学的最新成就。随着自然科学划时代的发展,它不仅能作出新的哲学概括,也能及时地改变自己的形式,以便进一步对科学的发展发挥指导作用。

简介：信息技术与学科整合是现代教学的永恒话题,伴随着技术的革新,整合的模式也在变。例如媒体辅助、专题网站应用、电子白板交互课堂、翻转教学、慕课和微课。无论是什么形式,都需要思考师生教与学的方式有没有转变。学习社区的搭建,可以进行基于技术的学习方式的变革,能够很好地激发学生的学习活力。

简介：为推动教学改革,改变传统的只注重讲授的课堂模式,丰富教学的内容、形式和环境,探索基于在线课程的以学生为中心的混合式学习是一种有意义的举措。课程设计以教学目标为指引、以教学评价为支撑、以教学任务为保障,目的是为学生创造有意义的学习经历,满足学生个性化、多样化的需求。但这种教学方式对师生都有较大的时间成本投入要求,且可能无法适用于每一个学生,未来仍需要高校和教师不断进行探索。

简介：摘要：“学习故事”是源自新西兰的一种由明确教育价值观引领，能够帮助儿童构建学习者形象的叙事性学习评价方法。该方法关注幼儿的优点，将幼儿的学习情况根据成长轨迹记录下来。而自主学习指的是幼儿通过自己发现问题并解决问题，得到发展。因此将“学习故事”评价法应用到幼儿自主学习评价当中是符合其特征需求的。

简介：3月1日，习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调，在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来。

简介：摘要新出台的《小学数学课程标准》明确指出可靠的数学学习进程不可以仅仅地凭借硬记的方式，而需要引导学生亲自展开行动、自行研究同时可靠地相互沟通等，促使小学生于老师和父母的指引行为中获得数学学习的快速接受途径，自行展开接受知识的行为、自行进行研究。

简介：在小学低年级的数学教学中，实践操作是一种主要的教学手段。学生在动手操作中激发学习兴趣，把知识从形象的感性认识转化成抽象的理性认识，从而在自主活动中获得知识，这样不仅学得轻松，而且学得愉快。小学生动手操作，总是在视觉与触觉、运动协同感知事物的同时，就以内部语言悄悄地展开思维。

简介：在高中物理教学中开展研究性学习是我国高中物理课程改革的一项重要举措．它符合“以德育为核心．以创新精神与实践能力的培养为重点”的素质教育的要求。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式．帮助学生形成一种对知识主动探求。并重视解决实际问题的学习方式，如何让研究性学习不流于形式．

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简介：项目式学习以学生为中心,强调学生对真实世界的复杂问题进行探究并提出解决方案。人大附中西山学校从2014年开始对项目式学习进行探索,并在制度保证、技术开发及教师专业发展等方面做了大量工作,促进了学生综合素养的提升和教师的专业发展。学校将进一步优化资源整合、关注实证研究与教师专业力发展、研发校本教材、融合中外教师团队,推进项目式学习的深入开展。