简介：〔摘要〕在语文课堂教学实施中，教学的三个环节“导入———教学过程———教学小结”缺一不可。不过有的教师在平常的教学中往往忽视了导入这一环节在教学中的重要作用，认为它可有可无。实践证明，这种做法是极其错误的，导入的作用在教改的今天更有必要，教学改革的目的就是为了发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。教学导入能激起学生的求知欲，把学生的思绪积极地引入课堂，活跃课堂，从而创造一个良好的教学氛围。

简介：摘 要：现阶段，在进行小学数学教学过程中，经常采用课堂教学导入模式，其根本原因在于应用这一教学模式，不仅仅能够激发小学生学习兴趣，还能够保证小学生对教学目标有所了解，避免在小学数学课堂教学过程中出现问题。为保证导入方式在小学数学课堂教学中发挥自身最大的作用，在这种条件下应有效探索小学数学课堂教学，借以保证小学数学课堂教学顺利实施。

简介：摘要：随着课程改革的全面实施，小学数学课堂教学也迎来了改革和创新，学生的课堂学习效果和学习体验也越来越受到重视。课堂导入作为一堂精彩数学课必不可少的重要环节，不仅能够快速集中学生的课堂注意力，激发起学生的学习兴趣和求知欲，同时也为学生进行知识探究做好了铺垫。因此如何在小学数学课堂进行有效的课堂导入成为了一线数学老师要研究的重要课题，本文从小学数学课堂导入环节的教学策略角度展开论述。

简介：摘 要:导入，就是教师在一节课的开始，根据教材的内容和教学目标，精心设计的一小段与所授内容相关的课引，目的是能够激发学生学习的兴趣，使得学生能够以一种积极的状态投入到学习中来。课堂导入是课堂教学必不可少的一个十分重要的环节。良好的开端是一堂课成功与否的关键。合适的导课环节能够成功地打开学生的思维，为一堂课的成功打下坚实的基础。在课堂教学中，应用恰当的导入方法，使学生能够以积极饱满的热情全身心地投入到数学学习中，从而激发学生的积极性，提高教学效率。

简介：内容摘要： 初中的物理课堂导入是课堂教学的起始环节，能把学生的注意力集中到课堂的教学活动上来，能为全节课顺利进行奠定良好基础，本文是根据自身教学经验对一些教学导入方法进行的探索。

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简介：摘要：在整体的课堂教学过程中，好的开头就相当于成功的一半，那么对于小学数学课堂教学而言也是如此。在现阶段课程改革的背景下，如何进行创新课堂教学形式，也成了教师面对的问题，结合课堂整体构造来说在教学的过程中，教师需要在备课环节中进行合理有效的教学设计，有效完成课前导入环节，充分带动学生的兴趣。对于小学阶段的数学教学而言更是如此，数学学科是学生所需要学习的基础课程，学生自身对于学科学习的兴趣更为重要。

简介：摘要 新课导入环节是一节课的开端，良好的导入方式让学生注意力集中，精神振奋并对新知产生浓厚的兴趣和好奇，能让整节课的教学效率在学生的良好状态下有效提升。同时，新颖的导入方式能够让学生眼前一亮，让学生在导入环节中增进对小学数学学科的学习兴趣。对此，本文就小学数学教学中，教师对课堂导入的方式展开了论述，总结了几点有效新颖的导入方式以供参考和借鉴。

简介：摘要：课堂导入看似是不重要的环节，实质上一个好的课堂导入可以快速吸引小学生的注意力，从而高效的完成整个课堂教学。对于小学数学课堂教学，课堂导入也是必要的，小学生处于好奇心旺盛的年龄段，课堂导入则应当充分利用这种好奇心。由于一个良好的导入能够为一节数学课打好坚实的基础，因此本文主要通过分析和探究小学数学课堂教学的导入方式，希望能够为小学数学课堂教学导入提供更多的思路。

简介：摘要：在小学数学的教学课堂中，教师要将课堂导入和课堂教学相结合，运用课堂导入来吸引学生的课堂学习注意力。小学数学教师在进行课堂设计时必须要精心设计，通过精心设计的教学导入来丰富课堂教学效果。与此同时，在小学数学教学课堂中进行教学导入还得够让课堂教学更加的连贯，使得课堂教学更加的具有活力。因此，对于小学数学课堂教学导入方式进行相关的探究。

简介：摘要近年来，由于新形势下新课程改革的逐步实施，以至于对小学生综合实力的要求也在不断提高。小学数学教师必须及时转变教学理念、丰富教学内容以及创新教学模式，以此确保教学质量整体提高。本文将围绕小学数学课堂导入的概念展开分析，并提出相应具体实施策略，旨在为广大教师提供有效参考。

简介：摘要 新课导入环节是一节课的开端，良好的导入方式让学生注意力集中，精神振奋并对新知产生浓厚的兴趣和好奇，能让整节课的教学效率在学生的良好状态下有效提升。同时，新颖的导入方式能够让学生眼前一亮，让学生在导入环节中增进对小学数学学科的学习兴趣。对此，本文就小学数学教学中，教师对课堂导入的方式展开了论述，总结了几点有效新颖的导入方式以供参考和借鉴。

简介：【摘 要】数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。搞好数学课堂教学的有效导入，课堂教学也就成功一半。本文就小学数学课堂有效导入方式进行简单的论述。

简介：摘要：趣味导入教学法，其目的是为了对学生学习兴趣进行激发，便于教师教学活动的开展。数学是非常关键的一门学科，对学生今后更好的学习有很大帮助。在新课程改革背景下，数学教师在教学过程中必须要对学生的学习兴趣进行激发，通过趣味性教学的有效引入，能够对学生学习自主性进行提升，让学生感受到学习数学知识的魅力。

简介：摘要：为了让学生得到全面发展，在小学数学教学中，教师要合理转变教学模式，针对学生特点开展教学，进行科学的教学导入，加强对学生的引导，进而促使学生自主地参与到学习中，让学生学会独立自主学习，加强学生之间的合作互助学习。在教学过程中，要把教学重点转移到学生的学习上，从实践过程和结果来看，教学导入方式更加符合现代教学要求，能让学生更高效地学习。本文首先分析了在小学数学教学中进行教学导入的重要意义，其次研究了小学数学课堂教学导入的具体方式。

简介：摘要：小学数学学科中有过多的数学理论和公式，这些都很容易让学生产生枯燥感，降低学习的兴趣，而有效的课堂教学需要充满活力的教学导入方法，通过有效的教学导入来激发学生的学习兴趣，让学生迅速进入学习状态之中。由此可见，教学导入的方法是开启学生求知欲望的钥匙。而探索充满活力的教学导入方法是当前数学教师需要研究与探讨的重要问题。因此，在小学数学教学中，教师尤其需要注重导入的有效性与灵活性，为学生开启新知识的大门。

简介：新课导入是整个课堂教学过程中不可缺少的重要环节。其作用是激发学生渴望追求新知的心理状态，激起学习兴趣，吸引其注意力，从而提高课堂教学的效率。但在实际教学活动中，新课导入环节还存在许多不足。本文试图分别以优化初中数学新课导入设计，从而营造氛围，激发兴趣，训练技能和开启思维等方面为切入点，就如何提升初中数学课堂教学的有效性进行研究。

简介：

简介：摘要：最新版的《初中数学课程标准》中明确指出，教师在在开展教学活动时要将教材内容当做教学依据，根据学生的学习特点和生长规律设计科学的导入教学，通过多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。一个科学的导入环节不仅能调动学生的积极性，还可以激发学生的学习兴趣，这样才能让学生全身心的投入到课堂中，从而提高教学的效率。