简介：我学法律、教法律,也做兼职律师,平时打交道的大多是各式各样的法律人。法律人包括法官、律师、检察官、法律学者等以法律为业的人。这个"业"不仅是职业、专业,更是一种志业。

简介：提及法律人，人们最先想到的，多是理性、严肃、审慎、善辩等词；而热情、坚守、宽容、幽默这样的词，与人们心中固有的法律人形象相去甚远。

简介：摘要本课程立足于节目主持功能语境，着眼于主持人思维能力的拓展，以及主持人语言的运用特点，尝试着找到一种可以操作的、有实际效用的自我训练、互相训练的途径。本着主持人在节目中的主持功能的需要，作者在思维方式上，重点是“发散思维”、“聚敛思维”、“类比思维”、“应变思维”。一直以来，长期形成的思维惯性常常是使语言变得无味、僵化、老套的一个重要原因，线性的、单向度的、一元化的对世界的认识方式显然已不适合今天的时代，故而特别想从思维方式的角度入手，从方法论的角度冲破惯性思维的硬壳，从而有助于主持人语言运用的个性和创新。于语言运用，本课程的目标在于能够使学生在语言表达上从心所欲而不逾矩，更加有效地驾驭语言传递信息、沟通心灵。

简介：哈林顿表达了在共和国政体中对个人自由的定义,哈林顿把每个公民必须是独立、自主和平等地参与共和国的事务看作为是人民的自由,一个共和国的自由存在于法律的王国之中

简介：摘要

简介：哈林顿表达了在共和国政体中对个人自由的定义,哈林顿把每个公民必须是独立、自主和平等地参与共和国的事务看作为是人民的自由,自由是自由人民的权利

简介：摘要课程思维方式是课程的灵魂。只有掌握了课程思维方式，大学生的思想道德和法律教育才能由空洞说教转化为思维创新和人格生成过程。学生主体意识的唤醒是学生把握思修课程思维的前提条件，主体与客体关系的处理是思修课课程思维方式的逻辑起点，悟道与修德是基本思维过程，合规律性与合目的性的统一是社会主义道德的重要特征，至善与幸福是思想道德修养追求的目标。

简介：法治不是具体的法律,它反映的是一种原则、一种理念.哈耶克对法治作了这样的阐释:"法治不是一种关注法律是什么的规则,而是一种关注法律应当是什么的规则,亦即一种‘元法律原则'(或‘超法律原则')或一种政治理想."

简介：<正>法律门前站着一个守门人,一个从乡下来到这儿的人要求进去,但是守门人说现在不能让他进去。乡下人想了一下问道:“那么以后能进去吗?”守门人说:“可能吧!但是现在不行!”因为通往法律的大门是敞开着的,而守门人又站到一旁去

简介：摘要本文以罗斯科?庞德教授1923年“法律与道德”系列讲座为基础，试从历史的、分析的和哲学的三个视角展开，通过分析自然法学、历史法学、分析法学流派甚至哲学界对于法律与道德的关系的论争，尝试解读庞德教授自己独到观点和法学思想。

简介：秋雨连绵,好些天不能出钓,钓友们熬不住心痒,就凑到老蒋家说钓鱼过干瘾,竟从上午聊到晚上。老蒋老婆笑话说,知道社会上怎样评价你们吗——游手好闲!大家七嘴八舌的为钓鱼人作辩解。老陈示意大家肃静,说:"游手好闲是游手好闲,但不全面——我们是游手好闲的大忙人。"大家沉寂片刻,咂咂滋味,觉得这是对钓鱼人最准确最精彩的诠释。

简介：3月4日，十二届全国人大二次会议大会发言人傅莹在新闻发布会上说，本届人大常委会着力提高立法质量并完善法律体系，过去是要解决有没有法的问题，今后要把重点放在解决法律管不管用的问题。

简介：缘起蔡小兰,在见到周生之前,我得认真地忆一忆这个女人。因为周生在电话中说,张继,晚上我们找个地方坐坐吧!我们是老同学,很久没聚了,顺便呢你也跟我说说蔡小兰……嗨,有什么就说什么吧,不用有什么隐瞒了。我问,我和蔡小兰有什么值得隐瞒的呢？你都听到些什么了？周生说,好了张继,你总不可能什么都想不起来了吧？要是实在想不起来也没关系,我可以提示一下。

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简介：黑蚁是那些繁茂的芨芨草从血浆里生长做了底层的精英挡住了来自异域的风沙

简介：那日天气死闷,蝉在枝头妈吔、娘吔一个劲地喊,嗓子都哑了。大周步行串村,走近设庄村口渴得要命,眼睛闪着火星儿。这时他看到村口有棵古槐,如盖的树荫下,一位白胡老大爷摇着蒲扇和小孙子在卖西瓜。一阵清风徐徐而来。大周奔过去,弯下腰:“大爷,来一个”。价也没问。大爷给挑了一个过了秤,切成花辦儿。“十一斤重,算十斤,收你两元钱。”大周要去掏钱,大爷见这中年汉子白白的老头衫

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简介：我有过好多次冲动,也想像别人一样挖一口深井,咕嘟咕嘟往外冒作品.试着写了"文人系列"、"村官系列"等等,都没成功,有的甚至……可我没灰心,又扛起铁锨去新的地方挖坑.

简介：从现在算起，十七年前的时候，我的年龄是现在的一半，十七岁。在那个时期，除了大多数人都有的问题，还有两件事情困扰着我的精神：一是，我的母亲是一位德高望重（虽然那时候她并不老），极容易焦虑的英语教师；二是，我的女朋友，刘一朵，是一位非常可爱，但又患有某种青春期疯癫的美丽女孩儿。

简介：1苏老师说，古琴是座高山，我永远在山脚下行走。苏老师四十三岁。手指修长、白皙、干燥。留着半月形的指甲。指甲是特意修剪打磨过的，除去拇指，个个长约一点五厘米，圆滑，透亮。如同古器，有了包浆。