简介：

简介：摘要：小学数学是基础教育中非常重要的一门课程，在教学时，教师应关注对学生基础素养的培养。明确小学生这一学习群体的学习规律、兴趣点等，打造有吸引力的数学课堂，实现对学生基础素养的培养。本文将从两个方面展开阐述，一方面，简述数学学科基础素养；另一方面，分析这些基础素养的培养如何落实到课堂上。

简介：摘要：校本教研是学校一级最基本的教学研究活动，对于整体提升学校教学质量，教师教学水平具有显著的效果，它更是学科高质量建设的基础。因此，在学校教育教学过程中着力校本教研，扎扎实实做好校本教研尤为重要。在工作中要让教师转变意识，明确校本教研的重要性和重要作用，让老师们从被动参与转变为主动参与；同时转变固有的教研方式，创造性的开展教研活动，让每一位教师深度卷入，发挥主动性、创造性，才能逐步夯实语文学科建设的基础。

简介：摘要：本文在对当前国内外高校学科竞赛与课程建设结合的发展现状做了调研与分析后，探讨基于计算机基础金课的实践教学建设目标，构建“竞赛驱动创新”的实践教学新模式，力争提升计算机基础课程的两性一度，以期为高校金课建设和学科竞赛发展提供借鉴。

简介：摘要：工科类基础课程由于其自身特点，运用传统方式进行教学往往存在一些问题，也使得OBE理念在此类课程中的融入遇到了一些困难。在教学实践过程中，将相应学科的发展史融入到教学内容中，能够有效提升学生对课程学习的兴趣，加深学生对理论知识的理解，加强学生对相关知识内容的记忆，有效提升教学效率，增强教学效果。

简介：摘要：初中阶段学生学习的历史知识是比较简单，比较浅显的，而教材中的内容也大多是以历史故事的形式呈现出来的。为此，初中历史教师在对学生进行教育时就要充分结合初中阶段学生的个性特征和历史学科的教学要求，充分发挥历史故事的重要作用，利用历史故事提高学生的核心素养，使学生具备较强的实践能力和良好的思想道德品质。本文主要从学科素养背景下初中历史故事教学的具体模式展开论述，以期提高初中历史教学质量。

简介：摘 要：学风建设是高校建设的重要基本环节，也是实现高校全过程、全方位、全员育人的重要依托。本文以基础医学为例，从目标、制度、结合思政教育、加强科研教育的四个维度阐述高校学风建设的路径，为新时期高校学风建设提供思路。

简介：摘要：小学科学是一门非常有趣的课程，它让学生有更多的自我探索空间，不断培养和锻炼学生的思维能力。随着教育的不断改革，教师可以打破传统的教学模式，利用深度学习在小学进行科学教学，让学生在学习过程中更深刻地感受到科学的魅力，更享受科学，从而更好地增强学生上课的积极性，最终提高课堂效率。

简介：摘要：我国的教育科学STEM教育中心于2017年颁布了“中国STEM教育的白皮书”。随后，教育部提出了在教学中加入跨学科学习以及工程培训的建议，而STEM教育很好地体现了这两个方面。因此，在小学的科学学科中，十分有必要尝试使用STEM教育概念进行学科项目学习实践。为此，本文探索了以STEM教育为中心的小学科学跨学科项目学习的实践，旨在为跨学科项目学习提供实践资料。

简介：摘要：通常我们所称之为的教师培训学，主要指的是对于教师培训事实和教师培训问题进行深入分析，从而把握教师培训规律的一门学科。从整体情况来看，在当前教师培训方面并没有在理论体系、研究对象、研究方法等一系列方面具备足够的完整性和系统性，因此并没有呈现出独立学科的标准或者规范，但是从根本上来讲，教师培训学有着自身的学科性和学科价值，它具有一定程度的理论、实践以及介质价值。结合这样的情况，本文重点分析教师培训的学科性与学科价值等相关内容。

简介：摘要：《基础法语》课程作为法语专业的核心课程，在法语专业教学中占有重要地位，为了实现《国标》所规定的教学目标，本研究通过探讨多种教学方法，提出了“混合教学”模式，旨在优化《基础法语》课程教学方式，提高学生的语言学习水平和交际能力。

简介：摘要：与其他学科不同，针对小学科学这一科目的学习，更多强调的是学习的综合性。具体而言，即是在小学科学教学过程中，更加注重与其他不同学科之间的融合、应用，望以此促进学生的科学素养发展。此外，随着课程教育改革的出台，多学科融合已成为教育发展大趋势。因此，在小学科学教学中，教师需充分发挥教学智慧，通过把握多学科融合特点、控制融合点难度与数量、优化多学科融合教学过程等方法促进小学科学教学中与其他学科的融合，以不断提升学生科学素养，促进学生综合性发展。

简介：摘要：综合学科在小学众多学科中有着举足轻重的地位，其多元化、综合性、实践性的学科种类丰富了学生的学习生活，是促进学生身心健康和谐发展，推进素质教育，培养社会主义“四有新人”的必备课程。教育无小事！关注综合学科是做基础教育的我们要常抓不懈的事情。作为领导，我们要引导教师做到：在一分钟、一小时、一天天耐心掌握细节的过程中，在看似微不足道的地方点石成金；在常人的不屑一顾中，匠心独具，峰回路转，领略别有洞天的风景。

简介：摘要：新课程标准的实施，为未来教学提出新的发展方向，作为教学一线的教师，应牢牢把握改革方向，利用学科融合教学的方式，开展学科核心素养的新探究。

简介：【摘要】：多样化的现代小学写话和习作教学模式是现代教育多元化、儿童发展多元化、课程建设多样化的必然结果。其中科学实验与习作教学融合模式就是充满生机的新模式。小学科学实验与习作教学融合模式已经成为了时代的产物。随着现代社会信息化和高科技发展的趋势,要求未来的公民必须具备良好的科学素养。《小学语文课程标准》则要求小学习作教学在培养学生良好的语言组织能力的同时

简介：摘要：开展小学科学教学的宗旨就是培养学生的科学素养，锻炼学生的动手实践能力，促进学生全面、健康的发展，由此可知，开展小学科学教学的重要性。因此在实际教学过程中，教师应该加大对科学课程的重视度，加强小学科学课程设计的规范化与学科化，促进我国小学科学教学目标的有效落实，充分发挥科学课程对于学生成长的促进作用，进一步提升我国小学科学的教学质量。

简介：摘要：智能手机是将相机、计算、网络接入等一体化的智能设备。它的出现影响到生活中的方方面面。现代科技改变了生活，结合科学学科的特殊性，笔者通过具体的案例，阐述手机在小学科学课堂中的具体应用。

简介：摘要：小学科学学科中包含了很多的科学知识，是学生认识自然、科学的主要途径.因此，在小学科学教学中渗透环保教育是非常重要的，不但可以帮助小学生更好的学习科学知识，还可以提升小学生的环保意识。本文主要概括了在小学科学教学中渗透环保教育意识的重要意义，以及提供几点有效渗透策略，希望可以给小学教师带来一定帮助。

简介：摘要：新的课改提出要培养学生的核心素养，这在高中地理的学科学习中主要体现在学生理性思维能力的培养，科学探究能力的培养以及团结合作的意识培养。通过高中的地理教学，让学生从传统的地理学习模式走出来，在面向社会去学习和提高自己的地理知识，通过学习地理知识来帮助学生树立正确的社会价值观，从而培养学生社会责任感。文章通过学科的素养培养来探讨高中的地理学习。

简介：  摘要： 小学科学这门学科中涵盖的知识内容非常广，大到地球宇宙科学，工程通讯技术，小到生物的发展起源，物质的变化规律。利用这些丰富的内容来培养小学生的科学意识和科学思维能力，有助于发展学生的核心素养，落实素质教育。而在小学科学这门学科中渗透学科融合教育，可以促进学生全面发展，也能够为学生学习其他学科知识奠定坚实的基础。鉴于此，文章将探究在新课改下小学科学学科融合及创新策略。