简介:摘要:本文在对当前国内外高校学科竞赛与课程建设结合的发展现状做了调研与分析后,探讨基于计算机基础金课的实践教学建设目标,构建“竞赛驱动创新”的实践教学新模式,力争提升计算机基础课程的两性一度,以期为高校金课建设和学科竞赛发展提供借鉴。
简介:摘要:工科类基础课程由于其自身特点,运用传统方式进行教学往往存在一些问题,也使得OBE理念在此类课程中的融入遇到了一些困难。在教学实践过程中,将相应学科的发展史融入到教学内容中,能够有效提升学生对课程学习的兴趣,加深学生对理论知识的理解,加强学生对相关知识内容的记忆,有效提升教学效率,增强教学效果。
简介:摘要:通常我们所称之为的教师培训学,主要指的是对于教师培训事实和教师培训问题进行深入分析,从而把握教师培训规律的一门学科。从整体情况来看,在当前教师培训方面并没有在理论体系、研究对象、研究方法等一系列方面具备足够的完整性和系统性,因此并没有呈现出独立学科的标准或者规范,但是从根本上来讲,教师培训学有着自身的学科性和学科价值,它具有一定程度的理论、实践以及介质价值。结合这样的情况,本文重点分析教师培训的学科性与学科价值等相关内容。
简介:摘要:综合学科在小学众多学科中有着举足轻重的地位,其多元化、综合性、实践性的学科种类丰富了学生的学习生活,是促进学生身心健康和谐发展,推进素质教育,培养社会主义“四有新人”的必备课程。教育无小事!关注综合学科是做基础教育的我们要常抓不懈的事情。作为领导,我们要引导教师做到:在一分钟、一小时、一天天耐心掌握细节的过程中,在看似微不足道的地方点石成金;在常人的不屑一顾中,匠心独具,峰回路转,领略别有洞天的风景。
简介:摘要:新课程标准的实施,为未来教学提出新的发展方向,作为教学一线的教师,应牢牢把握改革方向,利用学科融合教学的方式,开展学科核心素养的新探究。
简介:【摘要】:多样化的现代小学写话和习作教学模式是现代教育多元化、儿童发展多元化、课程建设多样化的必然结果。其中科学实验与习作教学融合模式就是充满生机的新模式。小学科学实验与习作教学融合模式已经成为了时代的产物。随着现代社会信息化和高科技发展的趋势,要求未来的公民必须具备良好的科学素养。《小学语文课程标准》则要求小学习作教学在培养学生良好的语言组织能力的同时