简介：阅读理解是高等学校英语应用能力等级考试（PRETCO）必考的重点测试项目。要想提高学生阅读理解能力，除了要有足够词汇量的积累和相当的阅读量外，还应熟悉和了解阅读理解部分的试题类型，掌握必要的解题技巧。

简介：摘要阅读理解是一种考察学生综合运用英语语言能力的题型，是云南省高等职业技术院校招生考试（即“三校生”高考）英语科目的必考题之一，在英语学习的过程中也具有重要的作用。本文就如何帮助职高学生改善和提高阅读理解能力，掌握解题技巧与方法，在高考中改变得分较低的状况，把自己多年来教学实践中的一些体会与理解在这里提出来与同行们共享。

简介：阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程,也是一个包含多种技能的心理语言思维过程。在分析英语阅读理解多项选择题型及命题规律的基础上,就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧和合理运用应对策略等方面进行了较为详细的探讨,旨在提高学生的阅读理解能力。

简介：使学生具有"一定的听的能力"是大学英语课的教学目的之一,为达目的而安排的应用能力考试中的听力理解题,是大多数学生的弱项.文章介绍了做听力理解测试的要点及应试技巧.

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简介：猜测是第二语言学习者增加词语知识、扩大词汇量的一个重要途径。作者结合自己的汉语阅读教学，从汉字的表义性、汉语词汇的构词法、语境、生活经验和一般常识等方面详细介绍了一些汉语阅读理解中的猜测技巧，这些技巧对提高汉语阅读理解能力有很大的帮助。

简介：增强课堂教学的有效性，是当前教育需要解决的问题。初中英语教学中“留白”的原则有：实践性原则、创新性原则和交际性原则，在此基础上分析“留白”的功能，介绍“留白”在初中英语教学中具体运用，及如何把握“留白”艺术等问题，以此来丰富课堂教学方法。

简介：英语阅读理解在多种英语考试中都占较大比重，对考试成绩影响最大；同时阅读理解能力高低，也直接关系到听、说、写的英语能力的提高。因此，培养学生去掉不良阅读习惯，形成良好阅读习惯和技能十分必要。

简介：本文介绍在英语教学中提高学生阅读理解能力,培养学生的思维能力,扩大知识面,培养与阅读相关的能力的思考与探索.

简介：由于受诸多因素的影响，英语教学的效果不够理想，教学效率低下，特别是“听说”方面的问题尤为突出。作为教育教学基础的初中阶段，英语中“听说”能力的培养往往被教师、学生忽略掉．导致了英语学习的片面性和单一性。因此，提高初中生的英语听说能力，以适应社会快速发展的需要，势在必行。

简介：摘要小组合作教学模式在初中英语课堂教学中得到了广泛的应用，要引导学生实施不同的形式进行表达运用，这样可以丰富学生的学习思维和提高自身语言感知能力，能调动学生学习英语的自觉性，有助于学生提高自主学习能力、合作能力和语言交际能力，改进我国大班额班级语言课堂教学的质量和效益。

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简介：英语阅读理解教学应以培养学生成为积极、主动的阅读者为目的。通过分析英语阅读的几种理解类型，探讨了教学中老师如何设计不同理解类型的问题以提高学生对文章的理解，为提高英语阅读教学作了一些探究。

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简介：实验探讨语篇建构分析训练对英语快速阅读理解的影响，结果发现：（1）语篇建构分析训练有助于提高学生的英语阅读理解能力，差生进步更快；（2）训练练习促进学生对语篇建构的敏感性，但公共英语大一学生阅读水平的不同未反映在对语篇建构的敏感性上。

简介：本文以30名非英语专业本科生为样本,调查分析了其在两次大学英语四级模拟测试中词汇结构题和阅读理解题的得分及其相关关系的情况.结果表明,词汇结构题和阅读理解题的成绩没有显著的相关性.最后根据研究结果对大学英语教学提出了一些建议.

简介：本文先分析近几年自考英语英译汉考题的要求和学生翻译的现状,提出了翻译的标准和翻译的常规步骤.进而结合自考英语教程总结了汉译英翻译在词、句及长句等方面的翻译技巧,并列举大量例子进行分析.目的在于能帮助英语学习者在汉译英方面有所裨益.

简介：语篇教学是近几年来出现的一种新的外语教学方法。本文论述了语篇教学、语言实践在强化学生语言运用能力中所起的重要作用。

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