简介：本研究通过问卷、访谈、课堂观察对高等学校英语应用能力考试（PRETCO）的反拨作用进行了调查。结果显示，PRETCO对高职英语的教与学因不同师生而呈现强弱不等的反拨作用。PRETCO激发了师生教与学的热情并使他们能正确对待课程评估，但也给学生造成心理压力；教与学的内容比方法更易受PRETCO冲击且在某种程度上反映出应试倾向。PRETCO网络测试形式受到了师生普遍认可。为克服PRETCO的消极影响，应改进试题设计、完善考试信息反馈、加强考教双方的交流和学生自我评估能力的培养、正确使用考分。

简介：高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO)是为反映和评价高等学校专科层次(高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育)修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试,相当于2002年以前举办的“大学英语二、三级考试”。该考试的基点在于突出其“实用性、应用性”,既测试语言知识,也测试语言技能;既测试一般性语言内容,也测试与涉外业务有关的应用性内容。考试方式为笔试,包括听力理解(ListeningComprehension)、语法结构(Structure)、阅读理解(ReadingComprehension)、翻译(英译汉Translation-EnglishintoChinese)和写作(Writing)5个部分。本文将就PRETCO考试的阅读部分的考纲要求、考点及应用方法做一个介绍。

简介：本研究基于多层面Rasch模型，通过分析评分结果对PRETCO口试评分标准的效度进行了验证，结果发现：PRETCO口试评分标准能够有效区分考生的能力；评分员评分的内部一致性总体较好；虽然评分员之间的严厉度有明显差别，但是这些差异并不影响总体的评分质量；评分员使用了评分标准中所有分数段；各个分数段的评分总体分布较为合理；因此，PRETCO口试评分标准的整体效度较高。但是，研究同样发现一些问题：“朗读”任务评分标准中两个分数段与考生能力出现了负增长；“陈述”任务评分标准一个分数段的使用频次过低，个别分数段阈值差距较小，评分员对这些分数段难以把握，容易产生混淆。基于此，本研究尝试为完善PRETCO口试评分标准以及评分员的培训提供一些启示与建议。

简介：本文探讨了英语应用能力考试对词汇教学的正面反拨作用,提出“整体把握、一传到位”的教学策略,启发学生在语音、词形、词性、词义等方面完整地加工词汇,在语境中培养英语应用能力。

简介：PRETCO也称高等学校英语应用能力考试,是针对高职高专学生开展的国家级考试。其中写作部分主要测试的是考生在应用文写作方面的能力。通过分析历年的真题类型和考试大纲的评分标准,从应用文的格式、语言和内容三方面可以探讨提高应用文写作水平的一些训练方法和解题技巧。

简介：阅读理解是高等学校英语应用能力等级考试（PRETCO）必考的重点测试项目。要想提高学生阅读理解能力，除了要有足够词汇量的积累和相当的阅读量外，还应熟悉和了解阅读理解部分的试题类型，掌握必要的解题技巧。

简介：高等学校英语应用能力考（PRETCO）已历时十余载，它随着国内高等教育的发展而萌芽生长，也恰逢语言测试科学的兴起而发展。因此，回顾PRETCO的宏观发展历程、效应与实践，探讨PRETCO的考试特点、存在必然性与发展趋势，无论对于英语测试研究，还是对于高职高专英语教学以及精品课程的建设，都具有较大的理论价值与现实意义。

简介：根据Bachman和Palmer提出的基于任务的语言测试的要求,对当前高等学校英语应用能力考试（PRET-CO）存在的问题进行了调查和分析,并对如何建构高职高专更为系统、科学的PRETCO测试体系,使测试对英语语言的教与学产生良好的反拨作用提出了建议。

简介：高等学校英语应用能力考试（PracticalEnglishTestforColleges）测试体系重视语言知识在真实情景中的综合运用。在PRETCO测试体系下，高职英语教学以培养学生英语应用能力为目标。因此，高职英语教学必须调整教学重点，适应PRETCO测试的新要求。

简介：针对我院学生在英语学习中出现的问题,我们设计了“PRETCO题库”数字化教学资源平台的建设模式,分别从听力模块、词汇语法模块、阅读模块、翻译模块、应用文写作模块、模拟/全真试题测试模块、考试策略指导模块、趣味学习模块着手,全面提高学生的单项、综合运用英语能力和考试能力,提供学生有益的学习资料,拓展学生学习英语的视野.

简介：PRETCO是针对全国高职高专院校学生专门设置的英语语言测试。本考试以实用为主，以应用为目的，切合了当前高职高专英语教学改革的发展方向。通过对本院学生近三年测试中反映出来的问题进行剖析，提出了若干解决这些问题的教学对策，以此加强学生的英语应用能力。

简介：PKETCO的反拨作用对高职院校的英语教学既有积极的促进作用，也有负面的影响。如何最大限度地减少其负面的反拨作用，充分发挥其正面的良好的反拨作用，这是当前高职院校公共英语测试改革需要关注的一个重要课题。在高职院校校内公共英语测试中增加口语测试的项目，以全面衡量学生的英语应用能力，使得高职学生重视英语口语技能的学习，注重英语口语能力的培养，以保证学以致用。

简介：PRETCO-B是面向高职高专层次的全国性教学考试。在信息技术应用于教学活动的大环境下,PRETCO-B的混合式教学模式包括课前“新课导学”、课中“新课训练”和课后“自测互动”三个模块,涉及教师、网络教学平台和学生三类角色。通过教学实践检验,基于网络化、多媒体化、教学平台化的混合式教学模式具有科学性、开放性、交互性和实用性的特点,也存在不足,相应提出了保障学生的教学主体性,提升教师的信息化教学设计能力以及创设多元的“分层”教学的对策。

简介：摘要文从语言测试的角度分析高等学校英语应用能力等级考试（简称PRETCO）对高职英语语法教学的影响，并分析了十套考试真题卷的语法部分题目，归纳考点和考题规律，以提高教学的实用性和实践性，从而促进该考试对语法模块教学的积极反拨作用。