简介：

简介：针对需要参加“英语应用能力考试”的非英语专业的学生，就如何提高英语写作质量，通过一个学期的教学实验，提出了一些可行途径，即将老师评阅与同伴互评相结合，取得了较好的效果。

简介：摘要：目的：探讨妇产科疾病治疗中采用米非司酮的临床效果。方法：研究对象从我院收治的妇产科疾病患者中选择，于2022年3月－2023年3月确定研究对象，选取人数为10例。使用计算机将患者排序后，设立研究组和参照组两个小组，将100例患平均分配至两组，并采用不同的方法进行治疗，其中参照组患者接受常规药物治疗，研究组中患者接受米非司酮；治疗后观察患的详细情况，如临床治疗效果，并记录患者不良反应发生情况，将以上数据统计后进行比较。结果：｛研究组不良反应发生率8.0%（4/50）、治疗有效率96.0%（48/50）比参照组不良反应发生率22.0%（11/50）、临床有效率76.0%（38/50）}，以上比较前者较优，（P＜0.05）表明差异有统计学意义。结论：妇产科疾病是临床中对女性危害较大的疾病，对其采用常规药物治疗时虽然具有效果，但不够理想，而使用米非司酮治疗后，不仅能够减少不良反应的发生，还能够促进治疗效果的提升，可在今后治疗中大力推广和应用。

简介：高等职业教育在我国作为一种新的教育模式,发展迅速,毕业生逐步被社会认可.为搞清高职生的思想状况以便做好教育培养工作,我们有针对性地进行了调查.调查结果显示,绝大多数高职生的思想是健康的、积极向上的,但也存在一些严重问题.

简介：

简介：【摘要】目的 探讨 FOCUS－PDCA程序降低住院患者非计划性拔管发生率的应用效果。方法 运用FOCUS－PDCA程序的发现、组织、澄清、理解、选择、计划、实施、检查和执行9个步骤分析胃肠管非计划性拔管发生原因，制订改进措施。结果2023年一季度胃肠管非计划性拔管发生率较2022年下降，持续质量改进小组护理人员自评综合能力提高(P＜0．01)。结论 运用FOCUS－PDCA程序，有效降低住院患者胃肠管非计划性拔管发生率，对护理人员综合能力提升具有促进作用，有利于临床护理质量持续提升。

简介：摘要：思维导图是新课改发展中衍生的一种新型教学手段，通过梳理阶段性知识点，构建思维导图，以结构化的知识系统，帮助学生熟悉知识脉络，抓住知识重点，让学生有条理、有目的的去掌握知识难点，对学生的能力提升和强化有着积极的帮助。初中英语知识点细碎凌乱，利用思维导图进行教学，能够优化学生的学习过程，降低学生理解难度，是提升教学有效性的重要手段，本文将以思维导图的利用为视角，浅析初中英语教学策略。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，小学英语教学中的主要组成是阅读教学，通过阅读英语文章不但能使学生感受到其中所蕴涵的大量的文化内容，而且能使其体会到其中深远的思想含义，进而展现出语言学科的教学意义。因此，小学英语教学应注重英语阅读教学设计，帮助学生提高英语阅读学习效率，提高其阅读意识和思维能力。

简介：摘要：非物质文化遗产具有口头性、传承性和活态性的特点，它是一种活态的无形文化遗产，是中华文化的重要载体，是对我国悠久历史的见证，可是当前我国的各种非物质文化遗产却正在大面积消亡。因此．加大对非物质文化遗产的传承与保护力度，并在传承与保护中进行创新成为当下日益紧迫的任务。非物质文化遗产小学教材中的比重有所增加，非物质文化遗产的传承和创新越来越受重视。

简介：

简介：[ 摘要 ] 目的 : 对 团队护理模式在非内分泌科胰岛素泵使用安全管理中的应用。方法 ： 将 2017年 10月 -2018年 8月患者 42例， 观察组和团队组各 21 例。 根据胰岛素泵治疗特点 , 采用包括内分泌专科医生 ， 糖尿病教育护士、其他非内分泌科室医护人员、营 养 师等多学科协作管理模式 。结果：对比 2 组的 低血糖发生率、皮肤感染率以及患者对护理满意度 。结论：团队护理模式 保障了非内分泌科室胰岛素泵的安全运行和治疗效果 , 减少血糖达标时间，减轻患者的经济负担，提高患者和非糖尿病科室医生满意度。 关键词 ： 团队护理模式； 非内分泌科； 胰岛素泵

简介：由于语言的不同，外国电影在进入中国市场时必然要翻译成中文，这其中当然也包括电影片名的翻译。电影片名是电影的标签，不但简洁凝练还要寓意深邃。而且，由于电影是文化的载体，文化的因素在电影片名中也会有所体现。电影片名的翻译看似简单，但要想做到雅俗共赏、文情并茂，还要传达片名的文化气息，也并非易事。

简介：无

简介：摘要：英语学科核心素养能够为学生学习能力和英语素质的提高打下良好基础，而读写结合教学方案的合理实现，将很好地促进核心素养下英语教学的引导功能。因此，高中英语教师须与时俱进，将读写结合教学作为重点教学手段加以研究。

简介：摘要：新课改理念的不断发展，初中英语教学模式也在不断地发生改变。创新是一切创造的来源，是一个学生应该首要发展的关键能力。初中是学生塑造学科认知与培养学习习惯的重要阶段，教师应当结合学生的学习特点与时代背景积极地创新教学模式，在夯实学生英语基础与语言实践能力的同时为学生提供良好的学习体验。

简介：摘要：小学英语作业是英语教学的重点内容，发挥着积极的促进作用，对于学生的课堂知识掌握情况进行检验，也是英语课堂的合理延伸，有助于学生提高自身的学习效率，帮助教师及时了解学生的学习状态，促使学生加强对知识的巩固，提高自身知识应用实践能力。基于此，本文从当前的双减背景下小学英语作业设计原则入手，深入开展分析，提出合理的做英语作业设计策略，旨在为提高整体的作业质量提供参考。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，小学英语教学成为必修科目之一。对于小学生来说，这是他们学习知识、接触语言、了解事物、成长发育的关键阶段，所以教学方法至关重要。英语是目前全世界流传最广的语言，学好英语对今后其他知识的学习及今后的工作、出国深造等都有很大的好处，所以小学英语教学的方法非常重要。情境教学法是目前比较流行的英语教学方法之一，本文主要探讨了小学英语教学中情境教学如何应用，希望能给从事小学英语教学的同行们提供一些参考和帮助。

简介：摘要：随着新的课程改革，有效的教学已成为每个老师面临的难题，也是每个老师追求的目标。初中英语教学已成为各种活动的多层次，多功能的综合应用。在教学中这是一个复杂而艰苦的过程。建立有效的初中英语课堂是实施学生课堂概念以及适应学生英语学习法则的重要途径。因此，需要进行新的课程改革和提高中学英语教学效果的有效策略，是探索如何为初中英语教学开发有效的课堂教学模式。

简介：摘要：当前，英语阅读与写作能力是学生英语应用能力的良好体现。初中英语教师需要从本质层面着手，以初中英语阅读写作教学目标和内容为依据，对阅读教学进行合理设计，并将其与写作教学有机结合，强化学生的主体地位，构建英语高效课堂。

简介：摘要：在我国教育不断发展的时代背景下，微课作为教学工具，具有内容丰富、目标明确及可操作性强、可循环播放等诸多优点，能够有效改善传统教学中的不足。为进一步提升小学英语教学质量，教师可以发挥微课效用，打造新型英语课堂，给予学生更优质的英语学习体验。本文以牛津版小学英语为例，围绕微课教学展开研究，并提出具体教学建议，以推动小学英语微课教学的整体质量。