自然拼读法应用于小学英语课堂的问题和策略

刘小敏

摘要：英语作为小学阶段的基础性学科之一，需要教师在教学过程中制定有效的教学策略不断提高教学质量和教学效率，不仅使学生有效掌握知识，更要培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展。自然拼读法在小学英语教学中应用较为广泛，能够使学生更好的掌握英语词汇的学习。从实际情况来看，自然拼读法在小学英语课堂的应用过程中还存在着一些问题，需要提出有效的解决对策。

关键词：自然拼读法；小学英语；问题；策略

引言：

在小学英语教学活动中，自然拼读法作为一种高效的英语学习方法，得到了广大教师广泛认可，对于增强学生的自主学习能力，提高词汇教学的效果方面有着十分重要的意义。但从实际的应用情况来看，在教学活动中还存在着一些问题，需要进行深入研究，结合这些问题制定有效的解决对策，才能提高自然拼读法的应用效果，使其更好的促进学生的英语学习水平提高。

1、自然拼读法在小学英语教学中的应用价值

自然拼读法通过教会学生将不同字母以及不同字母间的组合形成一种或多种发音，当然是学生了单词的“形”，这样的教学方式符合小学阶段学生的身心发展规律和思维认知模式，因此能够起到良好的教学效果。通过自然拼读法，首先能够培养学生的语音意识，使学生将生命与知识之间结合起来，形成一定的语感，这样能够强化学生的语言加工能力，进一步培养学生的语音意识。其次，能够强化学生的词汇辨别能力，小学学习中，学校利用自然拼读法，能够找到词汇之间的发音规律和组合规律，从而提高词汇学习效率。

2、自然拼读法应用过程中出现的问题

（1）教师对于自然拼读法的认识不够深刻

自然拼读法在英语母语国家较为常见，也是一种常见的教学方法，但在我国的英语教学中，教学方法应用时间相对较晚，只经历了20多年的发展，因此，大多数教师没有针对自然拼读法的定义、理论、教育方法进行深入研究，自然拼读法的应用难以取得良好的效果。教师的认知观念较为传统，没有针对自然拼读法进行深入研究和学习，并且自主学习自然拼读教学法的积极性不高。

（2）学生对自然拼读法的应用程度不够

由于小学阶段学生身心发展规律的影响，大多数学生在应用自然拼读方式，都是在教师授课时应用。日常学习过程中大多数学生几乎不用自然拼读法，这与学生的学习习惯和学习观念。首先小学阶段的学生不具备自主学习的能力和观念，因此学生在自主学习的过程中，既然依赖于传统的学习方法，其次，学生没有掌握自然拼读法的规则，不会正确利用自然拼读法，因此难以达到预期的使用效果。

3、自然拼读法应用于小学英语课堂的策略

（1）加强教师专业发展

学校领导有组织的加强英语教师的培训工作，教师通过培训工作认识的自然拼读教学法在小学英语课堂中的应用意义，这样教师才能在教学活动中积极的使用自然拼读法。其次，一到加强教师间的教学研讨和交流，使应用教师之间通过对自然拼读法的交流和探讨，加强教师之间的相互学习，提高教师的专业能力，这样才能够在教学中更好的进行自然拼读法的应用。

（2）激发学生的学习兴趣

只有学生对自然拼读法具备积极学习的心态和兴趣，才能在自主学习的过程中加以灵活运用，有效提高对词汇的学习效果。在提高兴趣的过程中，教师要结合小学生的身心发展规律进行教学设计，将兴趣贯穿于整个课堂，这样才能够有效提高自然拼读法的教学效果。以小学英语课文“My Favourite Food”为例，教师在激发学生学习兴趣的过程中，首先让学生跟着录音学词语，让学生通过录音模仿正确的反应，在句子中学习单词，这样使学生学会遣词造句，深入词汇的学习。接下来，教师再使用自然拼读法进行教学，让学生通过两种方法的学习进行比较，在相互比较之下学生自然而然的能够对自然拼读法产生兴趣，并且愿意自主学习。

（3）教会学生正确的自然拼读使用方法

教师在教学过程中要结合学生的具体情况选择相应的教学方式，这样才能使教学方法发挥实际的作用。因此，教师首先要深入挖掘教材内涵，结合小学生的身心发展规律和思维模式制定明确的教学目标，在教学目标的指引下选择相应的教学方法，这样才能使自然拼读法达到最好的应用效果，其次，教师要注重教学方法的创新，通过多种教学方法结合起来，形成新的教学模式，有效提高自然拼读法的使用效果。例如教师在教学过程中，可以将绘本教学和自然拼读法结合起来。同样，以“My Favourite Food”为例，学习“cake、bread、peach”等词汇时，将自然拼读法和相应的图片结合起来，编成绘本小故事，学生在一边拼一边读的过程中，能够掌握相应单词的意义也能够认识单词的“形”，这样的方式将词汇的“音、形、义”结合起来，不仅学会了单词的读音，还能够学会单词的用法。另外，教师还可以将自然拼读法和口语交际结合起来，这样的方式促进了学生对单词的运用能力，在加深学生对单词的印象的同时，促使学生对词汇进行准确的拼读，从而使学生在口语交际中正确运用所学词汇。

结语：

综上所述，自然拼读法在小学英语教学中是一种有效的教学方式，由于在我国发展的时间较晚，因此在教学过程中也存在着一些问题。要想有效提高自然拼读法的应用效果，教师在教学过程中要结合出现的问题进行深入研究，在此基础上提出有效的解决策略，通过激发学生学习兴趣，创新教学方法，提高教师的教学能力等方式，加强自然拼读法的应用效果，更好的培养学生的英语素养和综合能力。

参考文献：

[1]林 双,赵 岭.自然拼读法应用于小学英语课堂的问题和策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2020(03):75-78.

[2]刘凤娥,陈一点.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略[J].基础外语教育,2019(06):94-96.