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小学语文课文背诵的现状及指导策略

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摘要摘要：本文呢旨在探讨小学生语文课文背诵的现状，并提出相应的指导策略。背诵在语文学习中具有非常重要的作用，它不仅有助于加深对文本的理解和记忆，还可以提高学生的语文表达能力和文化素养。但是，在实际教学中，许多小学生对语文课文的背诵缺乏足够的兴趣和参与度。因此，本文将分析当前小学生背诵的现状，包括学生的背诵意愿和参与度、学校和教师在背诵教学中的作用等方面。同时，本文将提出相应的指导策略，包括具体目标设定、选择适当的作品、编写背诵教材和辅导材料、老师的角色和教学策略、家校合作等方面。本文对于提高小学生语文课文背诵的效果，促进学生语文学习能力的提升有极大的实际意义。

DOI odwlgg15e4/7968908

作者马蓉

机构地区四川省阿坝州松潘县城关小学 623300

出处《中国教师》 2023年18期

关键词小学语文课文背诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）