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基于初中数学课堂的发展性学生评价研究

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摘要摘要：数学课堂发展性学生评价是指数学教师通过对数学教学设计和教学效果进行分析，了解不同学生的心理状态，满足学生的发展要求。数学教师可以结合发展性学生评价开展教学设计活动，达到更理想的教学效果，使学生能够积极主动参与教学改革，提升教学质量和效率。

DOI 5jol8pg6jv/6407260

作者张素荣

机构地区绵阳中学英才学校

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词发展性学生评价心理健康初中数学综合素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张素荣. 基于初中数学课堂的发展性学生评价研究.教育学,2022-09.
2李庆. 初中数学课堂发展性评价实施策略探究.教育学,2020-11.
3张龙. 初中数学课堂发展性评价实施策略探究.建筑设计及理论,2019-03.
4吴彦龙. 浅谈小学数学课堂中发展性教学评价.教育学,2019-11.
5宋晓晖. “镜”看花开——小学数学课堂学生发展性评价的探索.教育学,2021-06.
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10刘永长. 运用发展性学生评价转化数学“学困生”.教育学,2007-05.

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发展性学生评价心理健康初中数学综合素质

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