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探讨小学语文"长文短教难文浅教"策略
探讨小学语文"长文短教难文浅教"策略
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摘要
摘要:目前教育改革的不断创新和深入,使语文这门学科越来越重视对学生综合素质的培养,这一教育过程对小学生的阅读量有了高要求。小学生的阅读量如果逐渐加大,将会比较容易理解一篇文章的内涵,进而开拓自己的视野。语文教师可以尝试长文短教这个方法,明确文章关键内容,提取精华。这个方法可以提高教师的课堂教学效率和教育水平,进一步快速激发学生对语文学习的学习兴趣,使学生更加快速的进入课堂学习状态。
DOI
7j6ygz5pd0/5354966
作者
苗迎春
机构地区
郑州师范学院附属小学450000
出处
《中小学教育》
2021年9期
关键词
小学语文
长文短教难文浅教
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年9期
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