简介：摘要对于学生来说，初中阶段有着重要的意义，其是学生学习过程中的重要过渡阶段，在初中的教学活动中，生物教学有着重要的意义，其实帮助学生可以充分了解自然的重要学科之一，但是在初中教学活动中，由于学生是刚刚接触生物学科，因此还处在摸索阶段，其中较多的知识不能够全面的了解和掌握，因此在中学的生物教学活动中，加入实验课教学，可以全面的提高学生对于生物知识的了解和掌握，增强学生对于生物知识的学习效率，帮助学生进行提高。

简介：在素质教育不断推行的当下，初中生物课程愈加受到重视，相应的，这也对初中生物教学提出了更高的要求，需要相关教师深入分析目前教学工作中存在的问题，制定更为完善的教学策略。本文简要分析了当前初中生物教学中存在的问题，并立足于此探讨了初中生物教学对策，以期为广大初中生物教师提供教学参考。

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简介：摘要信息技术在初中生物教学领域内的渗透，有效地提高了生物课堂教学质量和效率。在初中生物教学中运用信息技术来优化教学方式，突破了传统教学方式对生物学习的桎梏，降低了学生学习生物的难度，带动学生参与课堂学习的积极性，由被动接受生物知识转为主动学习，活跃了生物教学的课堂氛围，提高了初中生物教学质量。

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简介：摘要作为一名已经参加工作十余年的义务教育阶段的生物教师，如何在有限的课堂时间内，有效地开展实验教学，完成课程标准设定的课程目标，是我常常思考的问题。本人通过多年的教学实践深刻地认识到充分全面的实验准备是保证课堂实验教学顺利有效进行的关键因素。

简介：摘要目前初中生物实验教学存在着教师实验教学观念传统、实验员缺乏、实验课时不能保证以及缺乏对学生探究性培养的问题，这都不利于学生提高生物学素养。因此，通过更新教师的实验教学理念，组内生物教师团结协作，有计划地开展生物实验课，注重学生实验课的探究和创新能力的培养来改善初中生物实验教学。

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简介：摘要随着现代科学技术的不断发展和应用领域的不断扩展，一些先进的教学设备被引入校园内，其中电子白板的应用对初中生物教学起到了十分关键的作用。初中生物教师应该结合实际教学工作对电子白板加以合理利用，促进教学质量的提高和学生学习效果的强化。

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简介：摘要光合作用同目前全球面临的粮食和环境问题息息相关。光合作用的总反应式是由许多科学家在多次实验中得出来的。实验中融入了科学的思维和方法。光合作用的反应过程既复杂又抽象，它涉及到了在叶绿体中产生的所有化学反应。基于此，文中分别针对光合作用的概念教学和实验教学，重点分析了初中生物光合作用的教学。

简介：摘要初中生物是初中阶段非常重要的基础课程，同时生物课程又是一门探究性的课程，在学习过程中对于学生创新能力和思维水平的发展有着很好的促进作用。所以，教师在进行相关的教学时，就应该重视学生创新能力的培养，可以说培养学生的创新能力是当今教学过程中需要重视的问题，在进行生物教学中，必须要以学生的发展为主体，要对学生的创新意识着重培养，最大限度地承认学生的主体地位。笔者就初中生物教学过程中对学生创新能力的培养进行探讨。

简介：摘要“倡导探究性学习”是中学生物学科在课程改革中突出的三大理念之一，本文从探究性学习的内涵出发，从创设情境、探究过程、开展课外活动三个角度，对新课标下的初中生物探究性学习进行探讨。

简介：摘要实验课在初中生物教学中占有重要的地位，它不仅可以帮助学生获得知识，而且对于提高学生学习兴趣，培养学生探究能力有着十分重要的意义。然而，生物课因受传统“副科”思想的影响，学生大多出于好奇心理，表面上对生物实验充满热情，积极性极高，但他们动手实验往往停留于表面的走形式，走过程，实验效果不佳，教学目的难以实现。

简介：内容摘要现代教育的目标是培养和提高人才的素质，实施素质教育。作为基础教育的中学生物学作为基础教育的一门学科，应该在平时的教育教学中融入创新教育，从而提高学生的创新能力。本文从学习兴趣、问题的解决、探究过程、教学策略的改变等四个方面阐述了在中学生物教学中如何培养学生的创新能力。

简介：摘要初中生物教学是教学中必不可少的教学内容，对于学生未来的发展有着极其重要的作用。尽管如今的初中生物教学大多被边缘化，但是我们的生物教学工作者，还是要在教学的问题上多探讨，在教学的策略上下功夫。

简介：摘要我们倡导“以人为本”，高呼生命高于一切。而现实中有些人的生命意识很淡薄，缺乏对生命基本的尊重和珍惜。所以生物教学不能停留在传授知识的简单层次上，要让学生领悟生命的真谛，聆听生命的呼唤，感受生命的珍贵，激发学生对生命的挚爱。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。国内外许多研究资料表明，引导并组织学生进行探究性实验学习是中学生学习生物学的一种十分有效的方式，有助于提高学生的生物科学素养，有助于全面实施素质教育。观察和实验是科学基本的研究方法，通过实验教学活动，一方面能消化理解教材上的内容，更重要的是培养学生的科学意识、探究自然规律的科学方法和能力，学会科学的思维方式。