简介：全国100所示范性高职院校的建设,标志着我国高等职业教育正逐渐从规模发展向内涵式发展转变。做为改革的践行者,高职院校的教师素质对改革的成败和改革的深入起着关键作用。然而高职院校师资队伍建设中存在的问题日益突出,已成为制约高职院校发展的瓶颈,通过优化教师结构、建立健全培训机制、完善教学激励机制等措施能够打造出一支高水平高技能高素质的高职师资队伍。

简介：实施'211工程',必须制定整体规划、阶段性计划、重点建设项目和实施方案,规划建设的基本内容,包括学科建设、人才培养、教学改革、科学研究、办学条件、国际合作以及学校内部管理体制改革等方面。而要实现这些方面的目的,其中非常重要的一条就是师资队伍建设,正如专家们认为的一

简介：

简介：内容摘要：高素质的教师队伍，是技师学院完成育人重任和持续健康快速发展的根本保证。本文根据我国目前技师学院师资队伍现状，从八个方面提出了技师学院师资队伍建设的个人见解。

简介：摘要：“双高计划”的主要目标是打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，“双师型”教师团队的培养成为“双高计划”的重中之重。本文通过分析当前高职院校中“双师型”师资队伍建设现状以及存在的问题，提出通过“双师型”教师标准制定、发展平台建设、培养体系建设、教师考核激励机制等方式，从而不断加强高水平“双师型”教师队伍的建设。

简介：摘要： 师资队伍是地方应用型本科院校发展进步的基础。随着素质教育改革的深入开展，专创融合的大力推行，高校对于师资队伍的要求越来越高。如何培养地方应用型本科院校师资队伍的能力素养，建设一支高水平、高能力的师资队伍是新时代背景下高校发展过程中必须考虑的问题。基于此，本文对专创融合教育改革的概念进行分析，探究新时代背景下地方应用型本科院校师资队伍建设优化的策略。

简介：该文通过对转型地方高校'双师型'教师队伍建设情况进行分析,发现校企对'双师型'教师发展的认识偏差,考核与激励机制不完善,缺乏有效协调管理等问题,提出了在校企协同创新视角下通过人才协同、项目协同、体制机制协同等方面的努力来完善'双师型'教师队伍建设的新路径。

简介：民办高校的师资队伍建设应抓住三点:师资队伍建设要以学校定位为依据;要以学科建设为核心;要以青年教师培养为重点。师资队伍建设是学校可持续发展的重要战略。

简介：师资队伍水平是民办高校内涵发展的首要保障。为解决当前民办高校师资队伍＂数量不足、结构不优、水平不高、队伍不稳＂的＂四不＂困境,民办高校需要加大高层次人才引进力度,开展全员培训来破解发展困境;要着力打造学科专业团队、教学团队等精英团队,设立教师特区来助推学科专业建设水平;要多措并举提高教师专业实践能力,培育双师型教师来提高人才培养质量;要加大投入、完善管理、提高薪资福利来稳定师资队伍。

简介：内容摘要: 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。虽然教学过程是教师和学生共同活动的过程，但在这一活动过程中，教师始终占据着主导地位。正所谓“有好的教师，才有好的教育”。限于历史和体制等原因，有的高校继续教育的教师队伍却没有与普通高校的教师队伍获得同步发展，甚至出现了边缘化的趋势。一些高校继续教育中出现了一无专门教师、二无专门教材的尴尬问题，因此如何有效提升高校继续教育中的教师队伍就成为当前继续教育改革中的重要内容。

简介：摘要：师资队伍的建设是新时代落实全面深化教育改革的重要举措，是提升教育质量，强化教师职业素养，培养新时代人才强国的有效途径。在新时代的教育体系中，如何为社会培养出既有扎实理论基础，又有较强实践操作能力的就业型人才，是现代应用型本科院校面临的挑战。“双师型”教师队伍的建设，正式为了落实这一举措。因此，如何在新时代高校的教师队伍中，打造一支“双师型”队伍，从而提升应用型本科教书育人的质量，是我国应用型本科全面深化教育改革的重点与难点。

简介：摘要“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。职业院校“双师型”教师队伍建设,是职教师资队伍建设的重点,也是彰显职业教育特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革以及提高教学质量的关键。

简介：高职教育旨在培养既懂理论又掌握实践技能的人才。能否保证这一培养目标的实现，教师是关键。没有高素质的教师就不可能培养出高素质的学生。目前我国高等职业教育尚未形成鲜明特色，一个很重要的原因就是缺乏“双师型”教师队伍。因此，建设一支“双师型”教师队伍是高职院校教学基本建设的极其重要的项目，应引起高度重视。

简介：当前,国家经济步入了产业结构改善、转型升级和提质增效的新常态时期,建设“双师型”教师队伍是国家对高校的重要要求。围绕产教融合新形势下这一主线,提出加强“双师型”教师队伍建设创新思路,通过拓宽人才渠道、筑建师资平台、完善教师培养制度、健全评价体系等一系列建设路径,建设一支结构合理、德高技强、理论知识与实践能力充分融合的“双师型”教师队伍,是培养应用技术型人才的基础。

简介：双师型教学作为一种全新的教学模式,给地方高校法学专业的发展带来了前所未有的活力和挑战。法学专业实践性强的特点决定了建设双师型教师队伍不仅是现代法学教育的应有之义,更是破解当前法学教育弊端、提高法学专业人才培养质量的必然要求。法学专业双师型教师队伍建设应以法学专业人才培养质量为目标,围绕确立双师型教学的教育理念、双师型教师的激励与约束、双师型教学的硬件和基地设施以及双师型教师队伍的培养机制等入手,探索完善地方高校法学专业双师型教师队伍建设之策。

简介：

简介：摘要笔者从分析“双师型”教师的内涵入手，分析了“双师型”教师队伍建设的必要性，提出了“双师型”教师建设的方法。

简介：“双师型”师资队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”师资队伍是许多高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。

简介：摘要：伴随着我国经济的快速发展，国家对人才培养也发生了转型，对于职业院校中“双师型”教师队伍的建设也有了一定的重视程度。中高职院校的发展与建设离不开复合型专业教师人才，只有具备资力雄厚的“双师型”教师人才，才能够将职业培养和技术学习有机融合在一起，为社会发展培养技能型人才。

简介：摘要:“双师型”教师是近年来职业教育教师队伍建设的重点，中职“双师型”教师培养和建设也是关系到职业教育发展与改革的重大事件。本文首先从“双师型”教师的内涵入手，剖析了当前中职“双师型”教师培养问题，最后分析指出“双师型”教师的培养路径和措施，希望能对中职“双师型”教师队伍建设有所帮助。