简介：应用型本科高校面临着转型发展,培养应用型人才来适应社会、服务社会。建设一支高质量、高水平的“双师双能型”教师队伍是应用型本科高校的重要职责。文章就当前应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设进行探讨,指出应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设存在概念模糊、实践能力欠缺、重视不够、培养途径不健全等问题,分析了没有形成统一的符合自身发展的认定标准和规范、引进人才方式单一、规章制度不完善等原因,并提出了建立明确的“双师双能型”教师制度建设、“内培外引”的“双师双能型”教师培养模式、激励性的“双师双能型”教师支持政策等措施及建议。

简介：“双师型”师资队伍建设是高等职业院校内涵建设发展的核心。目前高等职业院校“双师型”教师队伍建设存在着教师编制数与在校生数量不匹配、“双师型”教师实践能力不足、“双师型”教师认定标准不一、兼职教师队伍缺乏有效管理、忽视双师结构教学团队的建设等问题。针对以上问题,政府应主要致力于政策完善法规、制度,加强资金支持;学校应主要致力于“双师型”教师引进、培养、考核、聘用以及双师结构教学团队的建设等对策,以促进高等职业院校“双师型”师资队伍建设。

简介：培养口腔医学应用型人才,需要一支合格的双师型专业师资队伍.双师型专业教师不是简单拥有医师证和教师证这两个证,也不是口腔医师和教师的简单叠加,需要具有的是两种职业能力,这需要采用“医教研”融合的方式才能获得.口腔医学双师型专业教师的发展方向是医教协同发展.

简介：应用型本科高校转型发展已成为适应经济发展规律、推动产业转型升级、服务区域经济社会发展的迫切需要,而高校师资队伍建设是高校转型发展的重要保障。德国应用科学大学在培养应用型人才方面有着先进的成功经验——严格的教师招聘制度和聘任资格、重视行业企业兼职队伍、注重教师实践技能培训等,值得我国高校师资队伍建设借鉴。

简介：摘要本文从我校“双师型”教师队伍建设的实际案例出发，探索了中职学校“双师型”教师队伍建设的有效途径，为优化教师队伍结构、促进校企人员双向流动、提升人才培养质量创造有利条件。

简介：高校成人继续教育师资队伍的建设情况影响教育的效果，也影响学员的成长和社会的发展。加强高校成人继续教育师资队伍建设在当前的背景下已经成为了一个必走之路。本文通过分析当前成人继续教育师资队伍建设存在的问题，从队伍的稳定性、专业性角度出发，从多个方面提出了相应的策略，以此推进成人继续教育的良好发展。

简介：中等职业学校是国民教育体系的重要组成部分，其坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，是培养中级、高级技术技能型人才的基地。文章从中职学校“双师型”教师队伍建设的角度，探究打造优秀的中职“双师型”教师队伍的对策，以期促进中等职业教育的发展。

简介：师资队伍水平是民办高校内涵发展的首要保障。为解决当前民办高校师资队伍＂数量不足、结构不优、水平不高、队伍不稳＂的＂四不＂困境,民办高校需要加大高层次人才引进力度,开展全员培训来破解发展困境;要着力打造学科专业团队、教学团队等精英团队,设立教师特区来助推学科专业建设水平;要多措并举提高教师专业实践能力,培育双师型教师来提高人才培养质量;要加大投入、完善管理、提高薪资福利来稳定师资队伍。

简介：当前,国家经济步入了产业结构改善、转型升级和提质增效的新常态时期,建设“双师型”教师队伍是国家对高校的重要要求。围绕产教融合新形势下这一主线,提出加强“双师型”教师队伍建设创新思路,通过拓宽人才渠道、筑建师资平台、完善教师培养制度、健全评价体系等一系列建设路径,建设一支结构合理、德高技强、理论知识与实践能力充分融合的“双师型”教师队伍,是培养应用技术型人才的基础。

简介：企业为了提升员工的理论知识和工作技能,需要高校工科专业教师在专业理论知识层面和技术能力层面进行指导。本文通过多角度、深层次地剖析当前高校工科专业企业培训师资队伍建设的现实困境,立足实际,着眼于构建以高校教师为主体的培养机制,将高校工科专业企业培训教师的职业成长与企业发展相结合,采取建立教师进企业培训的联动机制、建立高校兼职教师遴选聘任制度、打造高层次人才师资队伍等措施,建立一支高素质的高校工科专业企业培训师资队伍。

简介：摘要随着国际教育事业的发展，中职教育也逐渐受到重视。双师型教师是中职教师队伍建设的特色和重点，为提高职业学校的教学质量，增加就业几率，加强双师型教师队伍的建设已经成为教育界的一个重点对象。本文就中职财经类的双师型教师队伍的建设现存情况，从不同角度分析和提出财经类双师型教师队伍建设的可行办法。

简介：学前教育专业科学课教师的实践包括理化生地等自然科学知识来自于生产、生活的实践，及幼儿园的科学游戏等相关课程的教学实践。学前教育专业“双师型”科学教师队伍建设，通过依托“实践基地”、“学研结合”、“访问学者”等模式，实现学前教育专业与幼儿园之间专业技术人才的合作互融；通过“专家作坊”、“双师待遇”等政策鼓励鞭策，推动学前教育师资队伍的高端发展。

简介：摘要当前中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在诸多问题，应加大“双师型”教师培养培训力度，培养教师教育教学能力。

简介：将“反求研究”作为新建本科院校“双师双能型”教师队伍建设的可行路径,引入到该类高校转型的闭环系统中,是解决转型关键环节的客观需要.新建本科院校“双师双能型”教师队伍建设存在教师队伍来源渠道有限,教师缺乏工程背景、动手能力弱,激励措施和考核评价制度不完善等问题,这主要是由该类院校建校时间不长、受制于人事政策、与地方企业间的合作不够深入、教师教学任务重等内外因素所致.新建本科院校在向应用型大学转型的问题上,必须从拓宽人才引进渠道、健全教师培训力度、完善教师激励措施和考核评价制度几方面促进新建本科院校“双师双能型”教师队伍建设的有效实现.

简介：“学高为师，身正为范”。加强教师队伍建设，提高教师自身素养，是每一个学校的重要责任。四川省万源中学近年来把教师队伍建设放在突出位置，高度重视师德培养，努力打造一支具有高素质的教师队伍，以教师的灵魂铸就学生的灵魂。为把教师打造成一支优秀的团队，学校有针对性地开展了一系列教育工作，以提高教师整体素质为出发点和归宿，探寻教育真谛，回归教育本真，实现铸师魂、炼师能、育师德的发展目标。

简介：师资队伍在大学高端培训中发挥着不可替代的作用，大学高端培训的师资具有来源广、类别较多、薪酬市场化和实战型师资受欢迎等特点。目前大学高端培训师资存在着来源不稳定、教学过程不适配、教学内容不系统、教师管理相对比较复杂等问题。对此，高端培训在师资队伍建设上需要建立市场化机制、规范化机制、类聚机制、退出机制和联盟机制，加强数据库建设、师资队伍的分类管理和后备力量的培养，以及教学的评估和反馈，从而建立一支动态优化、相对稳定、结构合理、质量优良的队伍，以切实提高高端培训的质量。

简介：在高职院校现代学徒制人才培养模式改革过程中,师资队伍成为影响其实施成果的关键因素。通过分析现代学徒制师资建设现状及要求,提出了具体的建设方法。试点院校与企业在协同建设现代学徒制师资队伍过程中应发挥各自优势,通过培训、到企业实践等方式培养师资,并通过建立激励机制及考核评估制度,为专兼结合的“双师”队伍建设提供制度保障,促进高职院校的发展。

简介：随着全球教育国际化战略的推进,国际交流与合作办学已经成为高等教育发展的必然趋势。民办高校在迈向国际化教育的进程中,暴露出自身存在的一些不足与差距。其中,师资队伍建设问题尤为突出。探讨民办高校开放式国际化办学与师资队伍建设等策略将有助于民办高校的自我提升和持续发展。

简介：摘要通过对我国东部、中部、西部某些城市的抽样调查发现，我国的农村幼儿园教师队伍建设已经进入了发展的瓶颈期。因此，必须整合农村幼儿园师资建设的以往经验，在此基础上积极探索新的建设方式。

简介：当前我国职业院校教师专业能力不高、人事制度建设滞缓、培养培训体系失衡等一系列问题制约着我国职业教育的持续推进，师资建设水平还不能适应现代职教体系的要求。鉴于此，要创新师资培养模式，优化职校师资队伍结构，构建师资建设的质量标准体系，深化人事制度改革，为培养高素质技术技能型人才打下坚实的基础。