简介：

简介：科研和科研训练是研究生教育特别是博士教育阶段的重要功能．对其过程和特征进行分析对于推进研究生教育实践，提高研究生培养质量都具有积极的意义。科研过程由于其知识对象具有专业化、前沿性及综合性的特征，相应地也具有专业性、探索性、批判反思性的特征。科研能力可以大致分为认知能力或者说心智水平、实践操作技能和缄默知识三种类型。科研训练必须在实际的研究过程中训练，在具体的学术环境中潜移默化，同时科研训练的规训特征也要求训练程序的严格性和程序性。

简介：摘要随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的地位。患者的态度和行为是否转变，很大程度上取决于护理人员健康教育的水平。而目前护理人员的教育能力还不能完全适应这种需要，因此只有加强护理人员综合素质培养，提高护理人员健康教育的意识和能力，才能使患者彻底改变不良习惯，采纳新的健康行为。

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简介：摘要:随着医疗技术的发展，健康已成为人们关注的焦点。康复护理作为现代医疗服务的关键组成部分，其价值愈发受到重视。它致力于协助病患重建身体机能，提升生活品质，并减轻疾病的负面效应。尽管康复护理的重要性日益显著，但护理人员在实践中仍面临多重挑战，包括理论知识的更新、实践技能的增强以及跨学科的合作等。这些挑战要求我们深入探究康复护理的理论与实践架构，明确护理人员的角色定位，并针对他们的专业成长和教育需求进行讨论。通过这样的研究，不仅可以提升康复护理的质量，还能有效促进患者的康复进程。

简介：目的通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状，分析影响因素，为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据。方法采用问卷调查，对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查。结果社区护士普遍开展了健康教育，主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识，护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士。结论社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者，内容和形式单一，且不够深入，社区护士缺乏健康教育的理论与技能，在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用，应引起社区护理管理者的重视，制定切实可行的措施，发挥社区护士在健康教育中的作用。

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简介：【摘要】 目的：探究分析在门诊护理工作中实施健康教育的效果。 方法： 2019 年 4 月至 2020 年 4 月，随机抽取本院收治的 180 例门诊患者展开研究，按照双色球分组法分组，对照组单独实施门诊护理，观察组联合健康教育，比较两组结局。 结果： 观察组的疾病知识掌握率、治疗依从性、护理满意度评分均高于对照组 P<0.05 ）。 结论： 门诊护理人员在护理过程中对患者展开健康教育，可提高患者对自身疾病的掌握度，可提高患者的治疗依从性与护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的探讨护理人员在无痛胃镜检查中配合与护理的方法与作用。方法自愿接受无痛胃镜检查８２例的患者，均施行芬太尼联合丙泊酚的静脉麻醉，按术前、术中及术后不同时段给予相应的配合与护理。结果本组病例均于静脉麻醉下顺利完成胃镜检查，检查结束后６ｍｉｎ内均清醒，且无恶性记忆。其中１例术中心率减慢至５２次•ｍｉｎ－１，经静脉给予阿托品０．４ｍｇ后得到纠正；２例出现呛咳，经追加丙泊酚后呛咳消失。本组患者无呕吐误吸、严重呼吸抑制等不良反应。结论无痛胃镜检查是一项舒适化诊疗技术，护理人员的密切配合与围术期的护理对保障操作安全实施至关重要。

简介：摘要介绍了护理工作者应具有的仪态仪表。

简介：摘要分析护理工作人员在执业中的职业危害因素，减少护理工作人员的职业危害风险，探讨职业危害安全教育模式，保障护理工作人员执业安全。

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简介：摘要对我国专业护理人员培训实施是“2+1”型的人才培养模式，主要做“工程结合”、“做中教、自豪中教”的教学理念。但专业的课堂教学很难“教、学做一体化”和细致，与高校之间的合作，工程的结合模式为基础，创新性地推出了“3统-2贯穿”的护理人才培养模式。本文介绍了护理人员专业工程结合教育“3统-2贯穿”的人员培养模式，以及创新的有效性。

简介：随着社会的发展与进步，人们对卫生服务需求的提高，家庭病床护理模式在近些年获得了长足的发展，家庭病床患者具由廉价和方便的优点，该模式可以把医生、护士、患者、家庭联系在一起，那么护理对家庭病床患者具由重要的作用，本文将家庭病床对护理人员的要求进行总结，现将详细报道如下。

简介：摘要目的探讨并分析骨科护理人员临床护理观察能力的培养。方法骨科护理人员在工作的过程中不断的进行探索并对自身的工作进行总结，不断的强化骨科护理人员的观察能力。结果骨科护理人员的观察能力大大提升了。结论培养骨科护理人员临床护理观察能力，能够有效的提高护理质量，满足患者的需求。

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简介：笔者所在学校从去年开始，由教务处牵头，研讨在新的教育形势下如何抓教育教学质量的提高。经过两年的不懈努力与研讨，已基本形成了提高教学质量的措施，那就是从强化教学管理着手，以深入贯彻新课改理念为突破口，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，努力提高教学质量。本文就抓教学质量提高的措施进行了归纳。

简介：摘要随着社会的发展，提高护理质量成了人们日益关注的问题，护理质量除技术外，现在强调最多的是服务质量。而高素质的护理队伍，是护理工作前进和发展的基础。护理质量的提高，关键在于人员素质的提高，只有高素质的护理队伍，才能造就高标准的护理后量，现代护理要求以人为本的服务，就同一个人的素质教育分不开。护理队伍的现状及社会的要求，促使我们在传授知识和技能时，要激发她们的主观能动性，使她们保持积极、奋发向上的工作性情。