简介：摘要目的开发适用于我国临床护理人员的科研认知调查问卷,为构建临床护理人员的科研培训方案奠定基础。方法通过查阅相关文献、半结构化访谈、德尔菲专家咨询法形成含有28个项目的暂定版CNRCQ。选取我院380名临床护理人员进行调查，最后形成正式版CNRCQ。结果信度较好，KR20系数为0.822；各组间区分效度得分均存在差异（P<0.05，有统计学意义）；交叉效度中，两次测量的难度、区分度的相关系数pearson分别为0.927（P<0.01）、0.916（P<0.01）。结论CNRCQ其具有很好的信度和效度，可以测量出临床护理人员的科研认知情况。

简介：摘要目的探讨并分析骨科护理人员临床护理观察能力的培养。方法骨科护理人员在工作的过程中不断的进行探索并对自身的工作进行总结，不断的强化骨科护理人员的观察能力。结果骨科护理人员的观察能力大大提升了。结论培养骨科护理人员临床护理观察能力，能够有效的提高护理质量，满足患者的需求。

简介：文章就高职院校科研成果转化率低这一问题展开探讨,通过对成果转化的现状、制约因素等进行详细分析,研究提升科研成果转化率的对应策略,避免高职院校科研成果的闲置浪费,及时将科研成果转化为实际生产力。

简介：该文以美国纽约大学和宾夕法尼亚大学护理学院的护理哲学博士项目为例，介绍和分析了美国护理哲学博士教育中对学生科研能力的培养，包括从申请要求和录取到最后博士毕业的各个环节。并总结了一些值得国内学习和借鉴的做法，如招生过程中对学生综合素质和科研能力及潜力的考核，课程设置上的系统化和个性化，以及加强阶段性考核和科研实践能力的培养等。

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简介：摘要目的探讨当前护理人员身心健康问题以及分析如何进行解决处理。方法通过依据作者实际工作体会和相关文献资料分析。结果目前护理人员身心健康问题是客观存在的。结论我们应该客观分析当前护理人员身心健康问题，并从多个角度提出有效的对策帮助其进行缓解。

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简介：科研单位要善于通过思想教育提升科研人员的思想意识和精神境界,推动科研单位管理绩效的显著提升。科研单位政工人员要从四个方面做好科研人员思想教育工作,即激发工作热情,鼓励勇攀高峰;强化团队精神,实现协作共进;加强人文关怀,做好心理辅导;提升创新活力,推动创新发展。

简介：摘要目的研究分析护理人员临床护理路径认知状况的调查。方法在2016年10月到2017年10月之间，随机选取我院在职的护理人员60名，采用我院自制临床护理路径认知调查问卷，了解护理人员对相关知识的掌握情况。结果本次进行调查的60名我院在职护理人员，临床护理路径认知调查问卷评分优良率为48.3%。结论我院护理人员对临床护理路径认知还不够充足，应加强对相关知识的学习。

简介：摘要目的研究心护理激励机制在提高护理人员积极性和护理质量的应用效果。方法随机选取我院重症医学科22名临床护理人员作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组各11名。其中对照组采用常规的管理方式，观察组常规管理的基础上引进激励机制。通过比较两组护理人员的护理效果。结果通观察组在实施护理激励机制后，护理人员的理论考试成绩以及技能考试成绩均显著高于对照组，观察组的医护纠纷发生率以及存在离职想法的比率均显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论护理激励体制可以有效提高护理人员的专业水平以及工作能力，调动护理人员的工作热情和积极性，促进医患关系的和谐发展，值得推广。

简介：摘要目的讨论临床压力源及其应对，为减轻护士压力对策提供理论依据。方法选择我院护士100名为调查对象，对护理工作中存在的压力以及压力来源进行调查，分析护士压力的影响因素。结果压力源各方面，患者护理方面的得分最高，其次为护理专业及工作方面，工作环境及设备方面的得分最低。排名前5位的子条目分别为工作时间，工作岗位，工作压力，职业风险，社会价值观。不同人事关系护士在护理专业及工作、时间分配及工作量、患者护理方面压力源得分差异有统计学意义（p<0.01）。结论临床护士的压力源较多，与工作环境、待遇等问题也密切相关，医院管理人员应重视护士的压力源，采取相应的措施，缓解护士的压力，从而提高其工作质量以及生活质量。

简介：摘要目的探析预防减少护理人员针刺伤的有效管理模式。方法选取本院2017年3月~2018年3月在职护士152名，基于护士个人意愿分组，观察组76名，开展六西格玛（DMAIC）管理模式探析护理人员针刺伤核心原因，并制定相应的改进管理方案；对照组76名，无意愿参加DMAIC小组管理模式者，比较两组针刺伤预防效果。结果观察组针刺伤发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论开展六西格玛管理模式预防护士针刺伤效果良好，可降低护士职业暴露风险，减少护士血源性感染率，亦为护理工作管理提供了新的方向即理念。

简介：摘要目的探讨护理人员对护理技术操作的认知状况及对策。方法以2016年3月到2017年1月的50名护理人员为调查研究对象，采取自制问卷调查，分析护理人员对护理技术操作的认知状况。结果护理人员对实施护理技术操作的目的认知为患者提供合适的护理服务、准确无误执行医嘱、根据患者病情进行护理操作灵活处理、严格按操作流程执行、以患者为中心提供护理服务、以完成任务为导向的护理服务，比例分别为76.0%、80.0%、86.0%、82.0%、78.0%、24.0%等，其中根据患者病情进行护理操作灵活处理占的比例最高；94.0%的护理人员认为护理操作技术的学习应当选择在临床上进行开展，70.0%护理操作技术的考核应当选择在临床上进行，46.0%认为所有护理操作行为都应当被考核。结论当前护理人员对护理技术操作认知还存在一定的不足，为此，可采取课堂与临床相结合的培养方式并辅以培训考核措施。

简介：摘要目的针对因护患沟通不当引起护患纠纷的原因，采取相应的措施，减少护患纠纷。方法对我院2016年11月~2017年11月所发生的23例护患纠纷进行分析，找出护患纠纷的原因。结果护患沟通不当是造成护患纠纷的主要原因。结论提高护患沟通技巧能够减少护患纠纷发生。

简介：美国研究型大学发迹较晚,兴于世界战争而不止于战争。第二次世界大战后至当前知识经济时代,研究型大学在联邦政府的慷慨资助下,已突破国防局限,持续关切国家发展所需展开科学研究,成为国家创新力的核心引擎。联邦政府持续推动大学研究发展及科研人才的培养,塑造了美国研究型大学在国家创新、社会技术进步中无可取代的角色,由此,美国研究型大学科研创新力不断形成,创新文化不断发展。

简介：教育科研是实现教育发展的主要手段和重要途径。社会转型以及教育改革进入深水区都要求教育科研应从经验取向转向科学实验取向,这些变化对教育科研提出了新的要求,学校亟须树立科研强校的教育科研观。强校理念下的教育科研实现了从边缘到支撑、从被动到主动、从局部到全面、从跟从到引领的价值转型。科研强校的教育科研观主要表现在教育科研对学校办学理念的提炼、学校课程体系的建构、课题教学的引领、组织管理的变革以及文化环境的营建等方面。科研强校的教育科研观要求立足校本需要做科研、基于真实问题做科研、多方参与做科研、凝神聚力做科研。科研强校已经成为引领北京市教育教学发展的核心动力,成为北京市学校创新发展的重要法宝。

简介：摘要学生的身体健康是成长的大事，学校医务室的建设不仅关系到学生的健康，而且是校园安全的一个重要组成方面。医务室的主要任务是认真贯彻落实国家有关医疗卫生的方针、政策和规定，坚持预防为主，努力做好防病治病工作。认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，配合学校做好学校管理工作。

简介：摘要：主要从护理人员职业伤害种类、职业伤害方式与职业防护措施三个方面对护理人员职业防护管理进行浅析。

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