简介：【摘要】美术活动中的材料对幼儿的美术兴趣有直接的影响，丰富有趣的自然材料可以有效吸引幼儿的目光，成为其创作的源泉。大自然中，有取之不尽、用之不竭的美术材料，随手可得，教师要引导幼儿灵活应用自然材料，并对幼儿加以启发和引导，可以使幼儿萌生浓厚的创作欲望和灵感，让其动手能力、发现美的能力等得到极好培养。教学中，教师要注重为幼儿提供更多的自主创作空间，才会更明显促进幼儿美术素养提升。本文对幼儿美术活动中自然材料的灵活运用进行了探讨。

简介：摘要：在教育教学领域持续改革的背景下，幼儿教育也在持续创新和完善。其中音乐活动是幼儿最为喜爱的一类活动，既可以提高幼儿的音乐审美能力和感知能力，还能促进幼儿思维发散。但是过去的幼儿园音乐活动开展存在一定的限制性和不足之处，无法满足新时期幼儿身心发展要求。所以教师就需要另辟蹊径，从自然角度出发，应用自然材料，融合到音乐活动之中，激发幼儿的参与意识和创造能力，达到事半功倍的学习成果。

简介：【摘 要】

简介：摘 要：幼儿美术活动是锻炼幼儿动手能力、手脑协调能力以及耐力等品质的好机会，在幼儿美术活动中运用自然材料可以加强幼儿对大自然的观察能力和喜爱之情，还可以增长孩子的艺术天分，是一门益智课程。它有效地锻炼了的大脑，提高灵敏程度，对于幼儿的身心发展百利而无一害。

简介：【金题在线】在大自然中，峻峭的高山，广阔的田野，怒吼的海洋，清澈的溪流，都会引起我们深思；绽放的鲜花，凋零的枯叶，脱壳的金蝉，清脆的鸟语，都会引起我们的遐想……在沉思和遐想中，我们也会有所感悟。请围绕上述材料，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，文体自选，立意自定。【思路点拨】“感悟自然”是个相当宽泛的话题。要写好这篇话题作文，很重要的一点就是恰当运用表现手法，以突出文章的主旨，使文章表情达意更为深刻。在具体写作时，我们该如何去表现灵山异水、花草树木、飞禽走兽、云雪雷电呢？我们要善于审题，在审清题意的基础上，发散思维，精选材料。

简介：摘要：

简介：摘要：目前综观幼儿园的编织活动研究和实践，我发现编织活动中材料以易消耗的物品居多，比较普遍且十分的单一，而且这些材料仅仅只是停留在制作层面。而在传统编织工艺品中，主要是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织。由此看出，自然游戏材料与编织活动十分契合。那么，如何利用自然材料开展编织活动呢？最为重要的就是挖掘利用自然游戏材料开展编织活动的优势及策略，有效促进幼儿成长。

简介：摘要：自然材料在教学中的应用广泛，尤其是美术学科，自然材料是幼儿认识事物、欣赏事物、形成审美的第一要素，也是最直观的要素。当前的美术活动对自然材料的运用主要存在两方面问题，一是自然材料筛选不严、开发不足；二是自然材料的运用方法和形式单一。本文从自然材料运用的客观问题出发，研究探讨了美术活动中有效运用自然材料的策略和方法，如细化筛选条件，注意与教学内容相结合；深度发掘自然材料，多元应用于教学活动中；创新自然材料在教学中的应用方法，使之与美术学科教学深度融合。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学指南之中曾经明确地指出，教师在开展美术教学时更应该尊重对于幼儿审美意识的有效培养，借助自然中美的事物来激励幼儿，从而开展美术学习，培养幼儿的创造力，并通过自然资源丰富幼儿美的意识。在美术教学中，绘画作为幼儿教育的重要组成部分，同时对于幼儿的学习和成长而言也有着十分重要的促进作用，它可以有效的培养幼儿的审美，激发幼儿的想象力与创造力，帮助幼儿养成更为良好的学习品质。在学前教育时期，作为对幼儿进行艺术启蒙的关键阶段，教师在这个过程之中应该有效结合自然材料，丰富幼儿的思维活性，使幼儿更进一步的了解自然、认识自然、感受自然、体验自然之美。

简介：摘要：兴趣是幼儿开展学习活动的动力之一，是幼儿最好的老师。灌输式的教学并不能使幼儿对于学习产生多大兴趣，而相反的，尊重幼儿的个性和爱好，以幼儿感兴趣的形式来开展教学更符合当下学前教育阶段幼儿的成长需求。随着生活水平的逐渐提高，在幼儿园时期，幼儿所接触的玩具也逐渐增多，小到电动玩具，大到攀爬架、滑梯等等，这些对幼儿的生活和学习而言都产生了十分巨大的影响，然而如何就地取材，利用手边的自然资源来丰富幼儿的区域活动却成为了教学的新看点。教师将自然资源和自然材料有效地运用到幼儿的区域结构活动之中，可以丰富幼儿的学习形式，提高幼儿对于学习的兴趣，对于幼儿学习而言有着不可估量的价值。本文在此基础上进行了探讨，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：在幼儿园教育体系和区域活动之中，美工区比较受到幼儿的欢迎，能够更好的激发幼儿创作的想象力，提高幼儿的动手实践操作能力。但是，在当下幼儿园美工区域的建设之中，美工区域材料投放存在单一性的问题，而且与自然环境的联系比较少，这完全影响了幼儿个性化思维和行为的发展。所以，幼儿园教师在结合幼儿身心发展的客观规律之中，应懂得如何进行自然材料的创新投放，在保证自然材料的多元性和多样性之下，使得幼儿园美工区更加符合幼儿的个性化心理。当然自然材料还能够为幼儿提供一个更真实、更自然的氛围，让幼儿在一个良好的课堂环境之中打造出更美好的艺术作品。本文分析研究在幼儿园美工区域之中，幼儿园教师应如何进行自然材料的科学化投放，为幼儿带来更为完善的美术指导。

简介：摘要：幼儿探究性活动的主要目标在于培养幼儿的创造性、审美和动手的自主探究能力，这种活动的开展是一种灵活、开放的活动，它要求幼儿作为中心，并充分体现幼儿的主体性。因而，在活动素材的选用与使用上，是整个活动成功与否的关键。基于此，文章就如何利用自然素材，进行自主探究活动，从而达到促进儿童自主能力发展的目的。

简介：摘要：在幼儿教育当中，最主要的目的和任务就是帮助孩子们建立自己的认知体系以及掌握认识世界的正确方法。为了更好的实现这个目的，可以尝试运用多种的方式和途径来帮助孩子们更好地探究世界，尤其可以运用不同的材料来帮助孩子对生活实际有更真实直观的感受。在幼儿的自主探究活动中，可以利用有效的自然材料来帮助孩子们对生活进行体验探究。

简介：摘要：幼儿园是小孩子第一次离开家自己生活的场地，在这里幼儿可以得到一定的成长，同时是塑造性格、培养个性、养成习惯和形成兴趣爱好等的重要场地。随着社会对幼儿园教育的越来越重视，幼儿园的创设成为一个受关注的重点，特别是环境创设和区角的创设是能够直接影响孩子的。环境对一个人的影响非常重要，影响着各方面发展，所以必须要重视环境的创设，为他们营造一个良好的生活和学习场地。区角设置是每一个幼儿园的重点和特色，一般地，区角的分类可以分为益智区，美工区，建筑区，读书区和数学区。每个区角的设置都是以培养幼儿的某种能力或者是激发潜能为目的的。本文就分析了如何在幼儿园环境创设中利用自然材料。

简介：【摘要】区域活动是幼儿园常见的活动形式，美工区活动更以其形式多样、内容丰富受到幼儿的喜欢。陶行知先生指出：“教育和生活是同一过程，教育含于生活中。”只有源自孩子身边的，才能引发孩子内在的情感和操作欲望。让自然材料与美工区域活动有机结合起来，形成一种富有农村特色的美术活动，以提高幼儿的环保意识和对美术活动的兴趣，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

简介：摘要：自然材料给幼儿们带来无尽的创造 力，使幼儿们在区域活动中充分发挥他 们的想象力和合作能力，因此，幼儿教师应该认识到自然材料在区域活动中的应用优势，并对其进行科学投放与运用，从而优化区域活动开展效果。基于此，本文对幼儿园区域活动中投放材料的重要性以及自然材料在区域活动中的有效运用进行了分析。

简介：摘要：开展幼儿教育活动时，投入多元化的材料，打造跨越学科的教育模式，是stem教育的重点，而自然材料属于多元化材料中的关键，拉近幼儿与自然的距离，培养幼儿的创造思维。本文主要围绕着stem游戏来展开，基于自然材料，探究其应用价值，提出有效应用自然材料的方式，增强幼儿的实践能力，改善教学品质。

简介：摘要：开展幼儿教育活动时，投入多元化的材料，打造跨越学科的教育模式，是stem教育的重点，而自然材料属于多元化材料中的关键，拉近幼儿与自然的距离，培养幼儿的创造思维。本文主要围绕着stem游戏来展开，基于自然材料，探究其应用价值，提出有效应用自然材料的方式，增强幼儿的实践能力，改善教学品质。

简介：摘要：幼儿时期的孩子拥有较强的动手能力以及思考能力。为了让他们能够在实践中获取更多的信息以及思考，越来越多的教育者将户外游戏活动与自然材料资源结合起来。一方面，丰富的自然资源为幼儿提供了足够的户外条件以及探索机会，另一方面，户外游戏的宗旨就是培育幼儿的综合素质。因此，自然资源的引入能够最大程度地发挥户外游戏活动的效用。本文将从具体的户外游戏活动设计出发，深入探讨自然资源的有效应用。

简介：摘要