简介：摘 要：邓小平社会主义现代化建设思想与现代化发展观是邓小平理论的重要组成部分。十一届三中全会以来，邓小平从中国国情的具体实际出发，努力探索出一条中国自有的社会主义建设道路和现代化发展观。在新时代，继承、丰富和发展邓小平社会主义建设道路和现代化发展观，对于中国在全面建成小康社会的既定目标完成之后，进而继续全面建设社会主义现代化国家的后续进程，推动中国特色社会主义现代化建设事业具有重大而深远的意义。

简介：浅析邓小平关于社会主义现代化建设的教育思想孙以中王翔教育作为人类社会永恒的事业，在促进人类社会的生存、发展、文明、进步中起着巨大的作用。特别在当前激烈竞争的国际环境中，谁抓住了教育，谁就抓住了发展的契机。教育改革已成为全球范围内人们的共识。邓小平同...

简介：摘要：在社会主义现代化建设中，开展着可持续发展观的教育教学体系，培养社会主义人才形成良好的综合素质，提升整体教育界的核心素养，本文以教育自身的特点及它同社会经济发展和精神文明建设的相互关系，对社会注意现代化建设中，教育在其中占据的作用和地位作出了论述。全国教育系统2017年贯彻落实党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，经过《政府工作报告》部署，坚持教育 “为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。创设高度社会主义精神文明的基本条件就是教育。

简介：摘要科学发展观是马克思主义发展理论的最新成果，也是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化的结果，只有坚持用科学发展观统领经济社会发展全局,指导我国社会主义现代化建设，我国的经济社会发展才能不断开创新局面。

简介：

简介：<正>师德,就是以教师为主体的广大教育工作者应当自觉遵守的职业道德,自孔子以来,我国就已经形成了一种具有悠久历史的优良师德传统,甚至对世界上其他一些国家的教育都有较大的影响。随着社会主义市场经济体制的建立,引起了文化和社会意识形态的变革。而且我们又处在世纪之交,所以师德建设要面向21世纪的教育。要以体现时代精神的世界观、人生观、价值观、教育观来塑造“人类灵魂工程师”,确立体现时代精神的教师形象。建设一支适应社会主义现代化建设的跨世纪的师资队伍。

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简介：[知识体系构建]社会主义现代化建设新时期历史转折

简介：上个世纪的社会主义实践,拒绝公民社会,这可能是社会主义在俄罗斯和东欧败落的重要原因之一.实际上,公民社会是社会主义现代化的重要组成部分,社会主义国家应该宽容并善为培育公民社会.我们应该重视公民社会理论的研究.

简介：“富强、民主、文明”三位一体的总体战略目标为我们的现代化建设指明了航向；正确处理好改革、发展、稳定三者的关系有利于中国社会快速、健康地向社会主义现代化国家发展；“三个有利于”标准体现了客观性、协调性、人民性的有机统一，为我们衡量工作中的是非得失提供了依据，贯穿于整个现代化建设的大小、始末。三个“三”构成了邓小平社会主义现代化思想的主要内容。

简介：摘要：社会主义现代化新征程是我国实现第一个百年奋斗目标之后，乘风而上向第二个百年奋斗目标迈进的新时期。回望过去，立足于对百年党史的学习，把红船精神作为中国革命精神之源的历史定位和现实价值彰显出来，从红船精神中汲取走在前列的磅礴力量，为社会主义现代化新征程不懈奋斗。

简介：摘要：“四个全面”是中国特色社会主义事业的战略布局，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，起统领作用的是全面建成小康社会。随着十九届五中全会的召开，全面建成小康社会实现了向全面建设社会主义现代化国家的转变，“四个全面”的内涵也发生了深刻转变。建设社会主义现代化国家是近代以来一代代中国人不懈的追求。全面建设社会主义现代国家的提出有着其内在的理论依据。全面建设社会主义现代化国家是新时代中国共产党人治国理政的新起点，意味着中华民族的伟大复兴进入了关键阶段。

简介：本文从必须把教育放在优先发展的战略地位;坚持“三个面向”,贯彻教育方针,造就一代新人;整个社会都应该尊重教师,提高教师的政治和社会地位;加强和改善党对教育工作的领导等四个方面,集中论述了邓小平同志经济要发展,教育要先行的战略思想,关键是要发展教育事业,造就一代新人,为社会主义现代化建设服务。

简介：摘要：现代化是18世纪英国工业革命带来的一次世界潮流，是近代以来人类文明进步中的一场深刻的社会变革。在社会文明飞速发展的时代背景下，人类对现代化的建设探索正在不断深入现代化的内涵，也在随着时代变迁而不断丰富。在探索现代化道路上，中国共产党不断深化了对现代化规律的探索，并且开辟了一条具有中国特色的中国式社会主义现代化道路。中国式社会主义现代化道路探索来之不易，坚持走自己的路，实现中国社会主义现代化，是中国共产党人坚持不懈的追求，以及始终践行的奋斗目标。本文就中国式社会主义现代化道路的价值及基本特征展开分析，提出了走中国式社会主义现代化道路的现实做法。

简介：我们人民共和国的历史,从一九七六年粉碎江青反革命集团起,进入了以实现“四化”为目标的现代化建设新时期。现在十年已经过去,总结这十年进行现代化建设的新经验,研究和探讨新时期历史发展中所出现的新情况和新问题,在实践中不断对这些问

简介：作为党的第二代领导集体的核心的邓小平，党的十一届三中全会后，担当起民族复兴的重任，把马克思主义基本原理同中．国实际和时代特征结合，对中国社会主义现代化建设的道路、目标、动力、过程及内外关系等方面进行了一系列的理论探索、创新，实现了我党社会主义现代化思想的理论升华。

简介：江泽民同志《正确处理社会主义现代化建设的若干重大关系》的讲话，全面地归纳了我国社会面临的矛盾；强调分析矛盾必须坚持辩证方法；贯穿着一根必须牢牢把握改革、发展、稳定关系的主线。它以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，总结改革开放的新经验，在研究新情况、解决新问题的基础上，提出了范围更为广阔、内容更为丰富的总揽全局、解决矛盾的新思路。

简介：

简介：党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,以辩证唯物论和历史唯物论为指南,实事求是地总结了党三十二年来进行社会主义革命和建设的基本经验与教训,科学地阐明了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想,进一步指明了我国社会主义现代化建设的正确道路,为坚持党的领导,改善和加强党的领导指明了方向。“没有中国共产党就没有新中国”。这是近百年革命历史作出的结论。从1840年鸦片战争以来,由于帝国主义的侵略和封建主义的统治,中国一步步地沦为半殖民地半封建的社会。具有光荣革命传统的中国各族人民,从那时起,为了国家的独立和富强,前

简介：摘要：针对建设社会主义现代化强国需要的高质量教育体系进行研究，旨在提升教育质量，使教育工作在实施过程中，发挥推动现代化强国作用。为此，可以从构建具有数字化特点的教育体系、体现五育并举特征的教育体系、具有混合性特点的教育体系、存在国际性特点的教育体系这几方面实现。