简介:【摘要】:通过了九次有生和无生的磨课,我有机会面向全区老师展示《有余数的除法》一课,心情非常紧张和激动。在磨课的过程中对这一课有了越来越深的认识,教材的编写意图也逐步浮出水面。教材的例题层次分明,如何把这个知识有层次地传授给学生,是我们教师需要思考的地方。
简介:摘要目的探讨分层楔状切除法联合边缘弧形切除法治疗小阴唇中、重度肥大的手术效果。方法2016年8月到2018年8月,南昌大学第二附属医院整形美容科收治23例小阴唇肥大患者,年龄17~38岁,均采用分层楔形切除联合边缘弧形切除小阴唇缩小术治疗。术后对切口愈合并发症进行观察,对小阴唇形态进行随诊。结果术后切口均一期愈合无感染、血肿等并发症。术后均随访1~6个月,小阴唇宽度均未超过1.5 cm,外形自然、美观、年轻化,患者均满意。结论分层楔形切除联合边缘弧形切除小阴唇缩小术具有外观自然年轻化、二次手术修整率低、术后并发症少、患者满意度高的优点,是治疗小阴唇中、重度肥大较理想的手术方法。
简介:【摘要】小学阶段的的数学,教室的教学内容不多,难度对小学生来说也不是特别高,但是这是他们在小学阶段学习的最重要的基础算法之一,必须要让每一位学生熟悉除法,并熟练的应用在生活中。在当今时代的要求下,由于以往的教学和应试教育对于小学阶段的数学计算只是在表面阶段,所以对于小学数学中的除法计算提出了新的改革思路,对于现在学校的数学教学模式,教学目标,教学内容有着新的思考认知,而本文则是对于小学数学的新思路相关问题进行浅要探究分析。
简介:摘要:借助直观操作,生成数学概念。对于有余数除法的学习,学生已经有了一定的基础和经验。由于学生的年龄比较小,正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期,需要借助直观,把复杂的、抽象的数学语言与形象直观的图形有机结合,以突破难点。由此,本课设计了大量的操作对比活动,让学生把图、数和符号建立“一一对应”的联系,形成有余数的除法算式,并在进一步的对比操作过程中,明晰新知识与旧知识的区别,生成余数概念。
简介:摘要:语文教学的最终目的是为了提高学生语文素养,尤其是提高阅读和写作的能力。小学语文教材中有许多文质兼美的长文,这些“长文”,因文字较多、内容丰富、信息繁冗,且在实际教学中费时多、收效微,课堂难以驾驭,所以令许多教师望而生畏。如果教师在教学时,能正确的理解把握教材,科学合理地进行取舍,做到“长文短教”,一定能够于“舍”之中有所“得”,从而达到减负高效的目的。