加强教师师德建设，提高教师师风素养

邓敏宁

【摘要】 小学作为学生成长和学习的关键时期，对学生日后的发展有着非常重要的影响。小学生在校园中接触最多的就是教师，因此教师的师德师风对学生有着非常重要的影响作用，对学生未来的发展有着深远的意义。在学生的学习生活中，教师是学生的引导者，师德师风决定了教师的教学水平，对学生的学习情况有一定的影响。所以为了培养祖国的未来，教师应该具备良好的师德师风。

【关键词】 小学教师；师德建设；教师；师风素养

一、前言

师德主要是指在教学中对教师本身的职业道德素养，也包括爱岗敬业的综合素养。对于做好合格的教师，应该关心学生、尊敬学生、以身作则等等。小学教师应该规范自身行为，为学生建立起良好的榜样。小学教师在对学生进行教学时，应该以学生为主体，注重学生的心理状况。教师与学生之间应该建立良好的教学关系，教师的一言一行都是对学生的价值观念有非常大的影响。

二、现阶段小学师德师风的现状

国家强调九年义务教育，也由于新课改的不断推进，小学教育开始越来越受重视。因此，对于教师的教学素质，以及自身的师德师风的培养都有着非常重要的推动作用和严格要求。教育部门也开始注重对师德师风建设，并且将师德师风的培养作为教学的重要内容。不过，在现阶段，师德师风的建设中还是存在一定的问题。一些教师在对学生进行教学时还是采用传统的教学方式，不注重创新，反而将个人的经济利益放在最主要的层面，缺少对学生教育的奉献精神。对于职业的教育要求，并不注重教师职业的本质，忽略了教师的工作责任和义务。还有一些教师在对学生进行教育时，并没有给学生起到一定的引导作用，不注重自身行为规范，给学生造成了不好的影响，严重影响了学生在课堂学习的效果，使教师的师德师风在学生和家长的层面有所改观，对于师德师风的发展形成逆向的阻碍。

比如，现阶段很多教师在课堂上不注重对学生的教学。在进行知识点讲解时也不细心，草草了事。如果学生课后找教师进行答疑时，教师也很不情愿。反而在平时的假期，组织学生在自己的补课班进行学习，耐心讲解，和平时的教学方式完全是两种状态。这种不良的教育风气，使教师形象在家长和学生的层面有着很严重的损坏。

由于现在的一些学校并不注重对教师的师德师风的建设。对一些教师的讲评机制也不完善，对教师没有规范的鼓励和培训措施，使得教师在对师德师风的建设方面认识不足，在做法上还不明白应该怎么做。总的来说，教师的师德师风的建设对教师的教学效果和教学水平都有着一定的影响，因此师德师风的建设刻不容缓。

三、小学师德师风建设的意义

教师的师德师风的建设不仅仅是对教师的文化素质和道德品质的培养，更重要的是对教师的职业水平的提升。小学生是祖国未来的，小学教师对学生的教育是非常大的，对于学生也有着一定的影响。因此，教师师德师风的建设在教育角度是加强对学生的培养，为振兴中华民族的未来有着非常大的作用；从另外一个角度来讲，师德师风的建设是对国家教育事业的发展有着的非常大的影响。因为小学教师的行业特殊性，就明确了小学教师应该时刻规范自己的行为，为学生建立良好的榜样。教师和其他的行业相比，应该更加注重对职业道德的加强，使学生在学习的过程中可以从教师的教学中获得更多的内容。教师在对学生进行教学时，应该注重职业道德操守，淡泊名利，教书育人，无私奉献的职业素养。对于教育行业来说，提升小学教师的教学能力的同时，更完注重对教师品质素质与职业道德的培养。爱岗敬业，树立正确的教学观念，为实现自身的职业价值为最主要的目标。教师要始终牢记，教育行业的职业操守，提高自身的职业追求，加强对职业道德观念的培养，为保障学生的学习和生活都有积极的影响。

四、加强小学师德师风建设的途径

（一）明确教师的教育目标和教学性质

在小学的教学阶段，教师的主要目标就是对学生进行教育。时刻注重自身的行为习惯，为学生建立良好的榜样。小学阶段正是学生学习模仿的关键时期，教师一定要注重对自身行为习惯良好规范，进而使学生在潜移默化中受到积极的影响。教师可以在日常的教育活动中对学生进行一些适当的鼓励和奖励制度。对于平时考核不合格，或者平时表现不积极的学生应该进行适当的惩罚，同时也要对学生进行一定的疏导和鼓励，帮助学生建立学习的信心，提高学生对学习的兴趣。

（二）学校应该注重对教师道德素质的培养

学校应该注重对教师师德师风的建设，提高教师的师德师风素养的培养。学校应该建立一套较为完善的教师奖励体系，提高教师的职业荣誉感，使教师以更加积极的状态投入到教学当中。学校也可以给教师安排定期的职业培养，提高教师的职业素养。比如可以邀请知名度较高的教师，进行座谈会，让本校的教师们都可以进行学习。在学习过后进行教师师德师风的考核，对教师有一定的奖励。学校也可以采用问卷调查的形式，从学生和家长的角度对教师的职业素养有一定的评价。

（三）建立和谐、平等的师生关系

教师在对学生进行教育时，应该注重于学生之间的关系。教师应该明确学生作为课堂教学的主体，拉近与学生之间的关系，以平等和谐的教学模式对学生进行教学。而且可以在平时与学生进行积极的沟通，了解学生的一些情绪变化，并且对学生进行及时的引导。教师与学生的关系，是和谐的师生关系，是平等的朋友关系，这对学生的学习状态将有着非常积极的影响。教师应该以客观的态度对待学生，不以成绩来评判学生，善于发现学生的闪光点，提高学生学习的自信心，帮助学生树立正确的价值观念和学习的心态。引导学生树立远大的理想，为成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人而努力学习。在这个过程中能够更好地体现了教师的职业价值，也推动了教师的师德师风的建设迈向更高的台阶。

5. 结束语

总而言之，加强教师师德建设，提高教师师风素养，对教师在进行教学方面有深刻的影响。学校应该注重对教师师德师风的建设，培养教师的专业素养和优秀品质。注重对毛主席思想、邓小平理论、习近平新时代的社会主义思想，注重对教育行业的建设，提高教师的综合素质，深刻了解当代社会的教学内容，从而更好的帮助学生，实现职业价值。

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