简介：摘要：新冠疫情使整个世界都受到影响，它带来的不仅是对全民健康的影响，甚至死亡，疫情期间，人们的社会交往减少了，学习、工作、生活也影响了。更多的人增加了担忧、烦躁、抑郁等一些负面的感受。疫情三年，学生的心理承受能力非常脆弱，因一点小事就大发脾气、离家出走、自杀等事例常见报端，培养学生的抗挫折力是摆在我们面前的一个重要课题，本文就学校和家庭两方面的密切配合和长期教育对学生抗挫折能力的培养作简单的探讨。

简介：摘要：初中物理是一门较为抽象且逻辑思维能力较强的学科，因为受认知和行为水平的限制，加之没有养成良好的学习习惯和做题的方法，很多学生觉得物理特别难，因此我校初中物理教研组从知识的自我构建，良好的思维习惯，情感等方面入手编印了校本教材《物理抗挫折教育校本教材100个难题》，目的在于提高学生的逻辑思维能力，培养学生抗挫折能力。

简介：摘 要：新课改的发展是随着社会进步而不断地完善一个过程，小学时代的体育课由刚开始的不健全体制到如今的规范化教学是非常艰难的一个过程，关心学生也由刚开始的只注重身体健康，慢慢地发展为注重学生的心理健康。学生拥有一个健康的心理状态会促进学生成为家庭所依靠的，社会所认可的，和国家所需要的个人。小学体育教师了解每一位学生的身心发展是必要的。

简介：摘要：当今社会，挫折教育的地位日益上升。挫折教育旨在培养个体在面对挫折和困难时能够积极应对、克服困难的能力，是心理素质的重要组成部分。小学阶段作为个体心理发展的关键时期，对于培养小学生的抗挫折能力尤为重要。因此，小学体育教学应当肩负起培养学生抗挫折能力的重任。为了更好地在小学体育教学中培养学生的抗挫折能力，我们需要对传统的教学模式进行改革。

简介：摘要：在小学体育教育中，既要进行体育锻炼，又要注重学生的内在发展，以促进其心理健康水平的提高和发展。小学阶段的学生具有很强的可塑性，因此，教师要重视这种状况，并采取主动的抗挫折教育措施，提高学生的耐受性，使其在运动学习中获得更大的胆量和自信。文章下面重点分析小学体育教学开展抗挫折教学的价值，并提出教学策略。

简介：摘要：小学教育作为学生接受教育的基础与开始，应该立足于学生的全方位发展。随着教育改革的不断推进，抗挫能力成为小学体育教学的重点内容之一。教师应该追本溯源，挖掘学生抗挫能力低下的原因，结合抗挫能力培养对学生发展的重要意义，对自身的教学策略进行优化，从多个方面加强小学体育教学中对学生抗挫能力的培养。

简介：摘要：随着当前教育的不断发展，体育教学在小学教育中的比重越来越重要。体育教师要正确的看待体育教育设计结合当前课改的内容设计有趣的教育计划，要保证教育的有效性和真实性。体育教学不只是单纯的训练学生的身体素质，还应该让学生的心理和思维素质得以提升。本文主要针对小学体育教学中抗挫折能力培养的相关问题进行分析，教师要通过不同的教育方式，让学生能够正确的看待挫折和困难，通过合理的教育设计促进学生的健康成长。

简介：摘要：在当今社会，抗挫折能力被认为是个人成功和幸福的关键因素之一。而小学阶段是儿童发展的关键时期，体育教育作为其教育体系的一部分，扮演着重要的角色。然而，很多小学生在面对体育竞技和身体挑战时缺乏足够的抗挫折能力，可能会因失败和挫折而感到自卑和沮丧。因此，研究如何在小学体育教学中培养学生的抗挫折能力变得至关重要。本文介绍小学体育教学中培养学生抗挫折能力的意义，并提出小学体育教学中培养学生抗挫折能力策略

简介：摘要：高中体育教学的目的是贯彻“素质教育”的要求，在提高学生身体素质、体能的过程中，完成体育教育。由于高中生的学业压力较大，故体育教师需要重视在体育教育中渗透心理健康教育，在渗透抗挫折教育内容的基础上，让学生树立起正确的价值观，这对高中生的全面发展也是有利的。基于此，文章就高中生体育教学中抗挫折心理教育措施进行了分析。

简介：摘要：在最近几年以来，我国经济的快速发展推动了社会迅速变迁。在现代化的社会环境下，孩子在成长过程中就会受到来自各个方面的影响，这就使得孩子在心理方面极其容易出现问题。另外，对于我国现阶段的发展而言，绝大多数家庭都是独生子女，孩子自出生起就受到长辈的溺爱，由于没有经历过挫折，就导致其在抗挫折方面的能力较弱。所以，在现阶段的幼儿教育中，需要在抗挫折能力方面对幼儿进行适当的锻炼、培养，以此来对幼儿的心理发展进行正确、科学的引导。

简介：摘要：体育教育作为素质教育的重要代表，高中阶段的体育教育更是素质教育的重要组成。借助于体育教育能够有效的锻炼学生体魄，培养他们个人良好意志，这就要求高中教师在体育教育中，不仅要让学生掌握体育运动开展的技巧和知识，做好对于学生身体机能的提升，还要让学生在心理素质层面做到有效的锻炼。尤其是结合高中学生的实际情况做好个人抗挫能力的提升。本文就此围绕着高中体育教学中如何针对学生在抗挫能力的提升上面展开讨论，从策略角度提出相应的措施，希望能为相关体育教师在这方面的教学提供一定启发。

简介：摘要：随着我国素质教育不断地发展和深入，对于幼儿心理素质方面的教育也越发的重视。尤其现阶段的幼儿，在家过于被父母溺爱，以至于抗挫折能力较低，很容易在受到一点打击以后就一蹶不振。幼儿园是幼儿接受教育的主要地点，但是家长作为幼儿的监护人，有义务协助幼儿园做好幼儿的挫折教育，提高幼儿对挫折的承受能力，保证幼儿的健康发展。

简介：摘 要：随着教育改革的发展，为了培养全面型人才，培养独立探索，创新型人才，科学科要进一步优化教学结构，努力提高学生的综合素质。在进行体育教学的过程中，教师要抓住体育教学的特征，让学生学会勇敢的面对挑战，学会承担困难和挫折，促进学生的全面健康成长。本篇文章就是基于中学生抗挫折教育的实施策略与方法进行研究，结合对初中学生抗挫折能力的调查，对初中学生挫折形成的原因进行分析，进一步提出具体的教学策略和指导方案。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学阶段学生抗挫折能力的培养策略与实践，并提供有针对性的建议。抗挫折能力是学生综合素质教育的重要组成部分，对于其未来 的学业和生活具有重要影响。本研究通过文献综述、案例分析和实地调查等研究方法，总结了抗挫折能力培养的关键因素，并提出了一系列策略与实践建议，包括家庭教育、学校教育和社会支持等方面的措施。我们认为，通过培养学生的自我管理能力、情感调节能力、解决问题的能力和积极应对挫折的态度，可以有效提升他们的抗挫折能力，从而更好地应对各种挑战，实现全面发展。

简介：摘要：在初中教育阶段，培养学生的抗挫能力至关重要，学生抗挫能力的养成情况，关乎心理健康水平和正确思想价值观念的构建效率，决定学生是否能顺利适应社会发展需求。教师应该深化初中学生抗挫能力的培养意义，根据学生身心特点，开发利用学科课程资源实施抗挫教育，关注学生心理和情感状态，给予学生精神关怀和心理疏导，同时开展多样化的抗挫实践活动，锻炼学生直面挫折、克服挫折的能力，从而减少挫折给学生造成的心理威胁，为学生适应社会需求和综合素质发展铺平道路，下面笔者就对初中学生抗挫能力培养展开教育浅析。

简介：摘要：本文旨在探讨高中体育教学中如何有效提升学生的抗挫折能力。通过分析影响学生抗挫折能力的因素，阐述高中体育教学对学生抗挫折能力的意义，并提出一些实际可行的教学策略。通过培养学生的体育意识、团队合作精神、目标设定能力等，可以帮助学生在面对挫折时更加坚韧和自信。

简介：摘要：随着国家和社会的不断发展和进步，在强调素质发展的今天，培养学生的智商和情商作为各阶段教育教学的重要目标，一定程度上忽略了“逆商”在一个人的成长过程中所起到的重要作用。而小学体育教学就可以在锻炼和提升小学生身体素质的同时，培养学生具备一定的抗挫折能力。因此，本文主要针对小学体育教学中培养小学生抗挫折能力的有效途径展开论述。

简介：摘要：小学生是教育体系中的重要群体，他们的成长与发展对社会和国家的未来产生深远的影响。小学生在学习和生活中难免会面临各种各样的挫折和困难。抗挫折能力，即应对挫折和困难的能力，成为了他们面临挑战时的关键因素。本研究旨在探讨小学生抗挫折能力的现状和影响因素，特别关注城镇和农村地区，以外研版（一起点）为教材版本的小学生为研究对象。通过调查和分析，我们揭示了小学生抗挫折能力的现实情况，同时探讨了城镇和农村、教材版本、教师等因素对其抗挫折能力的影响。研究结果有助于更好地了解小学生在面对挫折时的表现，并为教育者提供有针对性的建议，以帮助他们培养更强的抗挫折能力。

简介：摘要:数学是一门侧重逻辑思维的学科，且涉及较多抽象概念，增加了学生的学习难度，教学中如果可以渗透挫折教育思想，就可以提高学生抗逆力，增强学生数学学习的信心。本文基于小学数学教学，对如何提高学生的抗逆力进行了重点探究。