简介：陕甘宁边区时期基层民主选举实践中，党在选举过程中贯彻群众工作路线，将选举宣传和教育、调查等工作融合在一起，充分调动了广大边区群众的参与积极性，通过基层选举宣传，切实解决了阻碍乡村发展的一些障碍，巩同完善了基层组织，为边区的经济社会发展、抗战的胜利提供了稳定的社会基础。这其中许多做法和思路是发展健全中国特色社会主义民主政治，尤其是基层民主，可以思考和借鉴的。

简介：从某种意义上说，中国现代文学是由“西方”催生的，创作实践和批评理论都离不开‘西万’这个意旨丰富的概念。在研究中国现代文学时，西方理论甚至一度成为唯一切实有效的分析工具。随着东亚系在西方学院中的日益发展壮大，越来越多的年轻学者投入中国现代文学研究，他们的研究成果在海外汉学中已经成为重要的不可替代的一部分。

简介：<正>经验的处理是我一直思考的诗歌问题之一。我不认为通过一次比较深刻的讨论,就能使之获得比较完善的解决。所以我的目的并不是解决,而是使它成为一个值得关注的或者一个值得思索的问题。这对于我们这些写作者来说,尤其对我来说,是非常重要的。经验的处理,表面上只是一个小问题,而其实呢,它是一个牵涉极广的大问题。我甚至产生了这样一种可能有点古怪的认识:它仅仅

简介：我们的诗歌被平庸化、平面化和相似化,是因为我们生活的一致性、公共性和趋同性造成的。比如,我们在消除城乡差别,力求迅速城市化和一体化,人口集聚,彼此靠拢,接受制度和规范,我们被城市乌托邦迷惑,人在公共生活中必须学会公关、学会妥协、屈从,化解中突,调整适应,因为个人要追求安全感和舒适度,必然要被再教育、再塑造,被融合,被"文化",个人的天性禀赋也同样如

简介：原大战期间,中央军出动空军助战,西北军惊恐万状。冯玉祥为安定军心,便将部队集合起来训话。冯问众人:

简介：摘要在日常写作教学中，我通过丰富多彩的写作形式，触发学生写作的灵感，激发学生写作的热情，使学生能够自觉地进入到写作的状态之中，从而最大限度地挖掘自己的写作潜力，写出富有个性的文章来。师生双向交流，生生双向交流，师生、生生多向交流，从而加大信息量，加快信息传递速度，充分调动学生的积极参与意识，不断总结写作教学之妙法。

简介：

简介：<正>引言:学好理科尤其是物理这一科,是很多学生很烦恼很头疼的事情。其实这些学生中大部分都是由于不知道如何去学习物理,没有学习基本思路和方法。笔者结合十多年的教学经验来谈谈如何学好初中物理。一、扎实学好基础知识很重要基础知识对于学习来说就好比建房子需要的砖头、水泥

简介：沂山是一座护佑安定的山。一代代人不寻根探究,只涉过习俗的河流,从四面八方汇聚而来,登沂山,烧香祈福保平安。据说非常灵验。这座被誉为东泰山、"鲁中仙山"的山到底有何神灵之处?俗话说,山不在高,有仙则灵,沂山主峰玉皇顶海拔1032米,真的算不上高山,可是翻开沂山历史,不由惊叹不已——天下五镇之首。北京地坛供奉的为数不多的名山中,沂山位列显赫,安享天下香火。《史记》记

简介：一在儿童图书市场还远没有像今天这样兴盛的年代,形式上更为自由的少儿期刊在儿童期的教化启蒙中扮演着格外重要的角色。在欧洲,最早的儿童杂志大概可以追溯至创立于1782年的法语月刊《儿童之友》

简介：尽管孙文波在上世纪90年代初或者从开始写作时，就在追求现代诗歌的先锋性，但其骨子里有可能是一个保守主义者，他的内心更渴念的或许是田园牧歌的世界。在诗歌中，孙文波总是无法克制自己向后回望的念头：孩提时代，文革时期，青春期，各个时代的琐碎往事都是在不断地重现历史经验。

简介：摘要新疆自古就是多民族聚居的地区。在新疆开展双语教育是提高少数民族教育质量的重要举措，是在新形势下培养适应各行各业需求的少数民族人才的有效方法和途径。新疆解放60年来，在双语教育方面取得了巨大成绩，积累了丰富经验。对这些成绩和经验进行总结有利于我们今后更好的开展双语教育，促进少数民族发展。

简介："辞"、"词"二字从古代发展到今天,有着较为复杂的意义沉淀,其本义并不相同;在文字言词意义上二者从古至今都处于混用状态。现代语言学中"辞""词"又各自承担了不同的意义。而作为文学体裁,在唐以前二字通假,表示意义一致。到唐后期出现了分化。

简介：近年来,穿越剧流行于各大主流电视台,频频占据同时段收视率榜首,同时以迅雷不及掩耳之势成为了观众期待和关注的影视剧中之一。穿越剧既有激发大众学习历史、慰藉情感和点亮主体意识的积极影响,也会导致价值判断感性化、文化观念娱乐化、生活观念享乐化、价值主体自我化、脱离现实的浪漫化等消极影响。

简介：供奉炎帝·火祖阁东大街与古城迎春门相望的这座二层楼，即火祖阁，足湟水上游第一楼，丹噶尔城标志性的建筑物，呈正方形体，下为九间，底层中为行道，两侧小房，绿漆卡薹杆，栋梁彩绘。顶层楼阁；周围大红柱十二根。屋顶周延，翼然欲飞。壁画绚丽，门窗秀雅，是湟源标志性的建筑，编者拟名“湟水上游第一楼。”

简介：本书40多万字，借神州一隅纵横捭阖，谈古论今。上至伏羲巴人，下到当今民俗，五千年人文历史，无数英雄豪杰。从武王伐纣到楚汉相争；从巴人建国到李雄称帝；从达州六宰相到寅人两哲人；从感人的《莺莺传》到凄婉的薛涛诗；从雄浑的《巴渝舞》到优美的《竹枝词》；以及被世俗淡漠的三国大将王平、尚存争议的风流才子元稹、慷慨激昂的李长祥直至愤世嫉俗的思想家唐甄；达州人写出《康定情歌》，巴山红军文化影响中国革命……旁征博引，娓娓道来。

简介：<正>气壮山河的大禹治水,溯源于湟源日月山,经积石峡(今龙羊峡)、积石州(今贵德)、积石山(今循化)、喇家遗址(今民和)。步其后尘,我们一路赶来,回望自然万物沉浮与轮回时,幸好有他们的存在,继续书写着繁衍生息的历史和悠悠岁月的追忆。

简介：摘要历史教学要讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化。历史课的教学是否有效，不外乎这三个指标（1）学生是否喜欢和期待上这一节课；（2）这一节课学生是否成为历史学习的真正主人把握了历史知识，培养了能力，得到了良好的情感熏陶；（3）学生学习反馈的信息渠道是否畅通，教师能否及时掌握并快速反应跟进，查漏补缺。

简介：摘要教师只有树立“教为主导，学为主体”的教学指导思想，认真研究学生学习历史课程时的心理反应，找到能启发他们的主体意识，调动他们的智力因素和非智力因素的途径，才能充分发挥主导作用，圆满完成教学任务。

简介：摘要在初中历史教学中，注重对学生进行学法指导，有助于培养学生的记忆、理解和应用能力。历史学习的指导方式，实际上是指在历史学习的过程中教师引导学生对有关的历史信息进行接收、加工及运用的思维形式，涉及对历史知识的掌握、历史学习技能的运用，也是历史学科能力的体现。在历史教学的实际中，学习方法是多种多样的，指导的途径也是因人而异的。