简介：关注人性善恶,就要关注人性善恶形成的情境。新近的实验和科学理论表明,美德是在规范性的指导下,在具体情境中表现出来。具体情境是规范与制度下的情境。在传统文化基础上注重新常态下的规范引导与制度建设,大力倡导践行社会主义核心价值观,严格履行新常态下的制度规定,加强道德文化环境建设,有助于伦理美德的形成。

简介：<正>一、历史话语中的商会与政府考察我国商会制度,就必须追溯到该制度在我国的最初起源,即清末商会制度的诞生。这不但是因为"某些法律概念的研究之所以有它现在的形式,这几乎完全归功

简介：摘要：随着我国素质教育教学体系的创新性发展，在新高考制度下，高中语文正处于逐渐建设与完善当中。作为新高考制度下高中语文学习的重要环节，必须结合性扩张改革的趋势和方向来完善高中语文的教学课程、教学模式、教学手段和教学理念。以创新型教学发展体系来应对性更好的变化，进一步提高综合性语文学习素养，妥善分析新高考背景下高中语文的教学设计目标，不断促进学生提升语文素养，获得进一步成长和发展。

简介：摘要：基于当前我国对高中学生教育高度重视的背景之下，高中学生的家长和教师要加大对其全面发展的关注，尤其是要积极培养高中学生的语文核心素养。语文核心素养是高中学生学习语文知识的重要基石，具备优秀的语文核心素养能够为高中学生日后的发展提供坚实的便利条件，因此作为高中语文教师就要在实际的教学过程中，积极为学生创设良好的语文学习情境，重点培养高中学生的语文核心素养，这也是提升我国高中学生教育实效性的必经之路。

简介：        内容摘要：随着新高考制度的推行，高中语文教学面临着新的挑战和机遇。情境教学作为一种现代教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。本文从理论和实践两个层面对新高考制度下高中语文情境教学进行探究，以期为高中语文教学改革提供参考。

简介：摘要：本课题以新冠疫情为视角，以中国新型政党制度的治理效能为研究对象，通过梳理中国共产党领导的多党合作的新型政党制度的发展历程，总结遇到的问题和取得的成就，形成宝贵经验，不断地明确与肯定中国共产党的核心地位。一是必须坚定不移地走中国特色社会主义道路,不断推进社会主义现代化建设；二是充分发挥中国新型政党制度的制度优势。以实践为基础，不断进行理论创新，提升理论水平；三是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，不断开辟马克思主义中国化道路；四是是始终坚持中国共产党的全面领导, 不断以党的自我革命推动社会革命,凝聚推动民族复兴的磅礴力量；四是始终坚持“以人民的中心”的发展思想，改革依靠人民，广泛地调动人民的积极性、主动性和创造性，使人民既成为改革开放的推动者，又成为改革开放的受益者。新冠疫情是继非典以来对我国的又一大挑战。在此艰难背景下，研究中国新型政党制度的发展历程及治理效能，从中不断汲取智慧和经验，为中国共产党全面实现全民的伟大复兴重新扬帆起航指明方向。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说他们活泼好动，要针对学生的年龄特征，采用适应化的方式方法，才能够达到事半功倍的教学效果。情境教学在小学数学教学中的应用，能够更好的激发学生参与到知识学习的热情，提升数学教学效果，感受到数学知识学习所具有的魅力。本文重点阐述小学数学情境教学的相关措施，进而让学生感知到数学知识学习所具有的乐趣。

简介：摘要：高中政治议题式教学，议题设置是关键，而设置议题的前提是情境。本文提出了情境创设的两种方向和四种具体操作路径，亮点在于作者根据自己的实践构建了“造”情境的策略。

简介：摘要：小学数学的教学指导工作正随着教育教学的改革而发生变化，在当前的小学数学教学工作中，教师们开始意识在教学情境的重要性，所以越来越多的课堂开始将教学内容和学生们的生活情境结合起来，主要是为了提高教学工作的质量。基于此，文章对当前的小学数学情境教学工作展开探讨，然后提出一些关键性的教学策略。

简介：

简介：税收事先裁定制度于2015年在我国《税收征收管理法修订草案（征求意见稿）》中首次亮相但最终未获通过，其原因主要是理论论证不充分，实施条件不成熟，仓促引入可能导致水土不服。在推进国家治理现代化和全面深化改革的宏大情境中，对税收事先裁定制度的可建构性之探索应从改革语境和创新实践两个层面进一步深化，但最终决定税收事先裁定制度之命运的，是这一制度本身所展现的与时代氛围相契合的独特价值。税收事先裁定制度不仅体现出了通过合作治理建设合作型政府的善治趋向，也符合当下政府应以法治思维和法治方式履行职责的时代要求，因而具有制度创设的巨大生命力。然而，要构建符合中国语境、适应中国实际的税收事先裁定制度，仍需超越税务机关传统官僚制的深层逻辑困扰，打破税务执法非法治化的模糊性治理结构。

简介：

简介：【技巧指津】情境对话分为人物对话和物物对话，设置情境对话要求简明、连贯、得体，符合人、物的特性，要求较高。

简介：一辆汽车快速地经过招牌前面。一块石头被车轮给碾得直飞向招牌．招牌在猝不及防下被石头高速地擦过边缘。留下一块不可磨灭的凹痕。

简介：情境导学是教师根据课堂教学目标,创设和运用教学情境,引导学生完成认知思维的教学过程。这里所说的情境,泛指围绕教学目标,引导和拓展学生思维意识的情、意、景、物、事、如感情、事情、物情、环境、物境、意境、景象、氛围等;教师的仪表、眼神、言语、动作、板书;图表、教具;问题、事例、故事;设疑、设悬、讨论以及学生的各种活动等等,都可以创设为教学情境。这里所说的导学,是指对学生学习过程的导引。教师的主导作用通过情境自然、合理、和谐、愉悦,富于吸引力地作用到学生主体上,不是一般意义上的教学,而是一个“双主”过程的体现。

简介：

简介：前一段时间和学校里的一个做教授的朋友聊天，谈及他们学校的报账制度，此君是愤愤不平，抱怨该制度规定得太严格了。学校规定，凡是课题资金，支出项目严格限定在差旅费、购买书籍和办公用品支出三三项。相关细节规定得更是严格，比如，从8月1日到5日由北京去昆明出差搞调研，必须有8月1日离开北京去昆明的票，

简介：西方组织公平领域的主流观点认为要想提高员工的分配公平感,应着力提高分配过程的公平性以及上下级互动的公平性,即程序公平和互动公平。本研究发现：在中国组织情境下,较之程序公平和互动公平（人际公平、信息公平）,分配制度公平对员工分配公平感的解释力最强;在分配制度不公平的情境下,程序公平和人际公平才会影响分配公平感,仅仅起到亡羊补牢的作用。

简介：开放式创新是组织解决内部复杂的技术、外部多样的需求与封闭的企业边界之间矛盾的重要途径。为突破现有主要聚焦于创新资源、过程和行为模式等外显结构的局部分析框架,本文以典型企业为样本展开深度案例分析,从逻辑视角揭示组织在多元制度情境下进行开放式创新的复杂机理。研究发现多元制度情境对组织开放式创新具有系统性影响：组织随其成长而动态嵌入于制度情境,并因此形成包括获取、扩展和控制三种导向的创新逻辑,进而在其外显创新结构和行为层面表现出不同特征。其中,组织内部的个体创新认知和群体创新共享基模是推动创新逻辑形成的重要因素。

简介：情境教育是著名儿童教育家李吉林老师历经30多年的实践探索,概括归纳出的一条促进儿童素质全面发展的有效途径。情境教育之核心概念'情境'的内涵是什么,情境教育之'情境'的分类体系如何,优化情境教育之'情境'的要点有哪些,本文就上述三个问题进行了阐述。