简介：摘要：独特的思想为艺术提供灵感。在艺术的培养中，良好的美术教育不仅培养人的情操，还可以丰富文化知识，所以美术教育是不可替代的。但是现在有些不好的教育方式，过于循规蹈矩不利于人们更好的发展。所以美术教学需要注入新的思想，做出一定的改变。

简介：江泽民同志的创新惠想反映了我们党对当代世界和中国发展变化新形势的敏锐把握，体现了马克思主义与时俱进的生命力所在。学习和贯彻江泽民同志的创新思想，对于我们建设创新型国家，发展中国特色社会主义事业具有重要的意义。

简介：邓小平理论的显著特点就是具有很强的创新性，这也是小平同志在思想领域和科学社会主义领域中对马克思主义的重要贡献。邓小平理论中的创新思想具有四个特点：解放思想、大胆创新；解放思想与实事求是有机结合；认识和实践辩证统一；坚持与创新、继承与发展相统一。邓小平的创新思想对于进一步解放思想、加快我国改革开放和现代化建设的步伐，都具有重要的理论和现实指导意义。我们应认真学习，深刻领会，并积极地实践这种思想。

简介：

简介：摘要创新能力的培养是新课标的基本要求，初中数学的创新思想培养很重要。作为一名中学数学教师，同时鉴于数学这门课的特殊性，笔者在本文中将尽可能地分析和阐述在初中数学教学过程中对学生创新能力的培养问题，以为学生的健康成长提供一个良好的基础和平台。

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简介：我走遍东西，寻访了所有的人。我寻遍了每一座城市，可是无论谁家也没有它的住址。我所要的东西这儿找不到。可是那些想做高官的人却可以找到晋升的阶梯。想要得到新汽车的人已经坐上了汽车；想要发财的人的金钱已经把银行塞满了。

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简介：邓小平同志所开创的建设中国特色社会主义的事业本身就是创新，本文分析了创新就是解放思想、实事求是，理论创新与实践创新的互动是改革开放的动力，创新思堆要立足于研究析情况、解决新问题，指出了中华民族腾飞的过程就是努力创新的过程．

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简介：摘要：了解并学习陶行知的创造教育思想，主要以“行是知之始，知是行之成”为理论依据，以生活为教育内容，强调教学做合一；力图通过“六大解放”、“三个需要”、“一大条件”来解放、培养并发展学生的创造力；同时采取启发、自动、手脑并用等方法实施创造教育。掌握实践创造教育的目的和方法，注重创造教育中的“民主化”和“自动力”，为培养创造型人才敢于探索、实验。

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简介：<正>随着基础教育课程改革的实施,初中《思想品德》课程标准发生了较大变化。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,课堂不再是教师一个人的主阵地,必须把课堂真正还给学生,让每一个学生成为课堂的主人,让学生进行自主学习。这就要求教师要更新教学

简介：记录六祖惠能一生说法的《坛经》是中国佛教重要宗派之一禅宗的经典。本文浅显地论述了《坛经》中以“自性即佛性”为主的基本思想，以及惠能思想在中国佛教史上具有革命意义的三点创新性，由此得出《坛经》思想对当今社会的启示。

简介：教学是一门艺术，在教学过程中教师可以像画家、演员、歌手、诗人那样，进行富有魅力的艺术创造。每一堂课都应该是师生激情与智慧的综合展示，这就要求我们教师的教学要富有创“新”性：政治课作为理论性较强的一门课，更应该突出一个“新”字。

简介：＂众创空间＂能够成为承载＂大众创业、万众创新＂的重要载体,其重要原因是＂众创空间＂蕴含着丰富的创新思想。＂众创空间＂背后的创新思想体现在三个方面：其一,打破原有经济运行的循环流转,建立一种新的＂生产函数＂进而产生了创新;其二,其＂开源＂精神形成了对＂知识创造＂的＂倒逼＂机制;其三,为＂创客＂提供了发明创造的＂工具箱＂,推动着＂民主化＂创新的浪潮。实际上,＂众创空间＂不是简单的物理概念,而是＂国家创新体系＂的一个缩影。

简介：针对传统的稳定静态细分模式的局限性，分析不同于稳定静态细分的4种新的细分思想，即非均匀模式、非静态模式、非线性模式和Hermite模式等，同时给出了国内外的最新研究成果，为进一步研究细分造型提供借鉴。