简介：

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简介：长期以来，我国中小学英语教学存在着严重的互相脱节，这一现象严重障碍了我国英语教学的开展。作为初中英语教师，应当努力找到中小学英语教学的衔接存在问题的主要原因，并积极采取相应的措施，确实做好中小学英语教学的衔接工作。

简介：摘要在英语教学过程中，中小学英语教学的衔接工作极为重要。因为只有将小学英语的基础打好了，学生才能对英语这门学科产生极大的兴趣，从而使其更好地学习英语。而本文也拟从这一角度出发，阐述了做好中小学英语教学衔接工作的几点做法，并提出了笔者的一些体会。

简介：摘要：学生在刚刚进入到初中阶段，存在诸多学习不适应的问题，尤其是在英语教学中所出现的问题较为突出，因此在班级教学中，教师要进行模块教学缓解学生在学习时的压力，并且做好针对性的指导，帮助学生树立英语学习的自信心，以此来推动初中英语教学的顺利进行，促进学生中小学英语之间的有效过渡。

简介：摘要：英语作为一门外来学科，在中小学的教学中存在着一定的困难，通过对现状进行分析，发现中小学英语教学存在着教学目标不明确、课程设置不合理等问题。为了优化中小学英语教学路径，需要明确教学目标与课程设置、创新教学方法、增加英语学习机会的创造。从而拓宽学生的英语学习渠道，提供更多的英语实践机会，提升中小学生的英语水平。

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简介：摘要小学与中学的衔接不仅是知识体系的衔接，更是学生深厚的学习兴趣、良好的学习态度和习惯、有效的学习策略及综合运用语言能力的衔接。本文从多方面论述了中小学英语教学的“衔接”。

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简介：摘要中小学英语教学中的“衔接”问题是客观存在的，产生这一问题的原因是多种多样的，做好这一工作的方法也是多种多样的。本文着重从教师的角度去认识、分析并解决这一问题，旨在引起更多的教育人士的共鸣，并在教育活动中积极行动起来。

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简介：小学英语教学和中学英语教学是不可分割的两个部分，小学英语教学是初中英语教学的基础，初中英语教学是小学英语教学的延续，因此做好二者的衔接工作相当重要。

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简介：摘要一直以来，我国中小学英语教学存在着严重脱节现象，这一现象阻碍了我国英语教学的发展。作为一名英语教师，应当努力找到中小学英语教学的衔接点，并积极采取措施，切实做好中小学英语教学的衔接工作。

简介：长期以来，我国中小学英语教学存在着严重的相互脱节，这一现象严重阻碍了我国英语教学的发展。作为初中英语教师，应当努力找到中小学英语教学的衔接点，并积极采取措施，切实做好中小学英语教学的衔接工作。

简介：摘要随着小学英语课程的逐渐普及，如何实现小学英语教学到初中英语教学的平稳过渡成了初中英语教师的难题。只要教师认真研究学生，认真钻研教材，认真学习教学理论，认真改进教学方法，就能顺利地做好中小学英语教学的衔接。

简介：摘要农村中小学英语教学一直是施教者们头疼的事情，教师往往因鞭策，强迫学生来学习英语，而使大多数学生对英语学习产生了厌学情绪。再加上大多数农村学生家长对教育的认识及重视不够、英语教学资源欠缺、获取英语学习信息的渠道比较少等等因素，制约着农村中学英语教学的改善和发展。

简介：摘要由于经济发展的城乡二元制结构，导致了城乡教育发展的不平衡，尤其是英语教学更为突出。而对这一现状的解决，就成为农村中小学英语教学的关键。笔者认为应从以下几个方面着手第一，解决城乡英语教师分配不平衡的问题；第二，小学英语教学必须遵循小学生心理生理的特征和英语书写规范；第三，教育者应该有匠心独具的教案编写能力；第四，教育者还应有独到新颖的教育教学方式；第五，教育管理者更应该清楚英语教学是小学素质教育的重要内容和提高民族文化水平、发展科技、国际往来的重要途径之一。