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简介：词语解说是语文教学的基本功,词义分析是词语解说中的难点。掌握好词义分析的要点和方法,对于词语解说和阅读辅助解读都有重要的意义。文章还通过个案研究例释了词语解说对文本解读的重要作用。

简介：证实了父母教育方式对儿童行为的影响,有一半以上的孩子的行为问题与其父母心理健康不佳有密切的关系,父母教育方式与儿童社会性发展

简介：摘要因材施教的概念，早在我国春秋时期就已提出。就学生群体而言存在着个体差异，就学生个体而言，存在着自身差异，因此因材施教对于正处于各种观念形成期的小学生来说更是关键，本文结合自身经历分析了因材施教重要性和具体措施，希望对小学生的管理和教学提供一些思路。

简介：摘要本文以Spolsky（2004）语言政策理论支撑，通过对世居在大理喜洲镇的一家四代同堂的白族家庭进行研究，以期探究白族家庭语言政策特点和白族语言使用现状及其影响白族语言活力的因素。结果表明，白族家庭成员之间存在代际差异，且其家庭语言政策不断变化发展；白族语言流失现象显现；宏观和微观因素共同作用导致白族家庭成员间语言政策的代际差异。

简介：摘要教育科研是教师专业发展的重要途径之一，更是现代教师的基本素质。随着新课程改革的推进，各地掀起“科研兴校、科研兴教”“科研先导”的浪潮。然而，在这股学校首倡的教育科研热潮的背后，很多一线教师持一种观望的态度，对教育科研活动也是浅尝辄止。在此背景下，本文通过查找文献、实地调查等途经，对“一线教师如何进行个案研究”这一课题进行了研究，希望能起到一定的指导意义。

简介：摘要本文通过对比2位学生学习目标技能过程，一人采用单一目标教学方式教学，另一人采用多目标整合的教学方式，把相近的目标、相关联的多个目标进行整合，在日常的例行活动里，以游戏的方式泛化知识技能。通过两人的对比分析，自闭症儿童沟通的多目标整合教学方式能缩短学生的学习时间，减少单一目标教学泛化的时间。

简介：摘要本校汽车运用与维修专业正与寿光一汽大众富泓4s店、雷丁电动汽车进行现代学徒制的试点工作，在试点过程中立足于实践，总结了现代学徒制模式的优势和不足，为下一步优化汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式提供依据。

简介：摘要 ：自闭症学生融合教育是指将自闭症儿童安置在普通班级中，与正常的学生一起接受教育的模式。而体育游戏是一项将体育运动与游戏巧妙结合的运动，具有较强的趣味性及教育性，能够丰富自闭症儿童对世界的认识，减轻由于隔绝与人交往而产生的心理障碍，从而更好地融入到学校、社区以及社会中去。基于此，本文采用个案研究对体育游戏在轻度自闭症学生融合教育进行了探讨，希望对轻度自闭症学生融合教育发展有一定的启示。

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简介：学校是意识形态传播的主阵地,课程是意识形态传播的重要渠道,教材是意识形态传播的重要载体。小学思想品德课程教材是观察和理解改革开放进程中我国社会主义意识形态传播的重要窗口。从1982国家教委颁发《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)》,到2011年教育部颁布修订后的《义务教育品德与生活品德与社会课程标准(修订版)》,我国小学思想品德课程教材在知识内容生活化与书写形式童趣化上都发生了重要改变。以改革开放以来不同时期的典型性小学思想品德教材为研究文献,展开系统和深入的分析,是理解我国社会主义意识形态传播变迁的重要途径。

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简介：长期以来我国教育资源的配置重城市轻农村，导致农村义务教育基础薄弱，农村教师整体生存及工作状态令人担忧。本文以艾尔德归纳的生命历程理论的四个核心原理为基本理论支撑，通过对典型个案的分析，去解读农村青年教师发展困境的问题，并为农村青年教师的发展提出对策建议。

简介：摘要目的确定感知运动训练对孤独症儿童课堂下座位行为的干预效果。方法根据个案现状进行运动评估，对其实施感知运动训练。结果根据对个案课堂下座位行为的前后测使用spss软件进行分析后发现，根据按α=0.05的水准，不拒绝H0（H0为检验假设，假设对个案实施感知运动训练对个案课堂下座位行为无差异）可以得出，在对个案实施感知运动训练后，个案的课堂下座位行为出现的次数在0.05的水平上有显著差异。结论感知运动训练对个案课堂下座位行为的改善效果明显。

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简介：如何解决“集而不团”的困境是职业教育集团化发展面对的重大课题,以管制和激励为导向的治理结构优化模式对职教集团缺少适用性。基于一个职教集团共享行为分析框架,通过对店长职教集团的个案剖析,描述了职教集团共享体系的构成要件。共享型职教集团是以较低的交易费用为特征的交易程序,基于具有职业教育能力的企业伙伴建设分享社群、推进标准化与信息化是共享型职业教育集团建设的关键环节。

简介：摘要一个学校的校长是作为引领学校教师的教学水平和学生的学习效度两个方面发展的重要一环。对于学校而言，有一个什么样的校长，就有一个什么样的学校，校长的教学水平和行政管理水平在一定程度上影响着学校的教学发展状况。本篇文章借用教学型领导和变革型领导两个领导模型作为分析依据，以长沙市一所学校的W校长为个案研究，并提出对于校长领导力形成的个人观点。

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简介：摘要心理危机干预是一种心理治疗方式，指对突遇困难或遭受挫折而处于心理危机的个人予以心理关怀和短程帮助，使之尽快摆脱困境。面对家庭的窘境、枯燥的学业、渺茫的前途、家长过高的期望值，尤其是当遭遇到突如其来的意外事件时，少数职校学生会产生心理危机，出现痛苦不安、焦虑、绝望等失衡心理，甚至发生其他极端危险行为。心理教师应及早发现个案心理危机，进行分析，及时采取系列应对干预措施，全力矫正，帮助学生走出心理阴霾。

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