简介：

简介：摘 要：通过绘画治疗对特殊儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次主题绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的主题治疗后，评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘 要：通过绘画治疗对特殊儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次主题绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的主题治疗后，评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：在小学数学教学过程当中，学生在学习时会形成许多困难，这都需要教师和学生的共同努力，才能将学生的学习困难逐渐淡化。在小学数学的教学中，数学学困生的工作是目前教师需要面临的重要问题，也是十分复杂的一个问题，在这个过程当中，教师要根据学困生的学习特点和需求来不断进教学方式。作为数学教师，对于学困生的转化进行分析也是十分必要的。基于此本文将根据学困生的特点来从几个方面出发，对小学数学学困生的转化进行研究，希望能够有效提高学生对小学数学的学习兴趣等。

简介：【摘 要】随着社会的不断发展，家长们对孩子们的要求越来越高，幼儿在同伴交往过程中出现了诸如以不能哭、隐忍、压抑自己等情绪问题。本文通过观察大班幼儿在情绪调控过程中的特点和情况，进行了专业的行为干预，从幼儿自身、家庭和社会环境三方面分析了原因，并主要从家长方面、教师方面及家园合作方面提出了培养的策略，使得幼儿的问题行为得到了明显的改善。

简介：

简介：

简介：摘要：智障孩子每一个特殊行为的出现究其背后都有一个原因所在。而自闭症儿童行为问题的出现也是如此。它所要表达的真实含义是一种求助的呼声，是他们遇到困难时不知道如何解决而引起的一种特殊行为的表现。为了解除危机、满足要求，他们不得不以一种常人所不能容忍的病态方式来表达。他们的这种特殊行为往往会妨碍甚至会破坏了自己和他人的正常生活和学习活动的行为，是一种心理和社会功能障碍的表现。

简介：摘要：伴随着整体社会的发展和进步，现阶段我国的教育发展已经开始向着深度改革的方向进行延伸，许多学科都获得了应有的重视，这些学科本身对于学生个人成长就有着十分重要的意义，小学科学课程也是如此。这一学科本身就是为了培养学生科学文化基础而设计的，对于学生的生活和学习都有着重要意义。本文便从这一角度对小学科学课程实施的个案进行了分析，旨在为具体的教学实践提供一定的指导意见。

简介：摘要   近年来，大批农民工进城务工，他们的子女年龄小，自理能力差，或由爷爷奶奶照顾，或由亲戚照顾，缺少父母的关爱，家庭教育缺乏，这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，表现出自卑、胆怯、缺乏安全感，人际交往能力较差等诸多问题。本文通过对我校留守儿童的咨询案例研究，展现留守儿童心理问题的特殊性，以期对此类问题儿童心理辅导提供有益的借鉴和参考。

简介：

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：本文通过个案实例发现在培智学校中，运用儿童感觉统合综合发展评定量表进行计分的分析法可以了解智障学生在感觉统合方面存在的缺陷问题，进而有针对性地结合缺陷问题制定相应的IEP开展训练。通过训练能有效的消除智障学生因感统障碍或感统失调导致的注意力不集中等部分问题，提高他们调节感觉信息的能力，在情绪方面、学习问题上有缓解的作用。

简介：摘要

简介：摘要：小班幼儿生活常规教育对于幼儿的良好行为习惯的培养和身心发展及其日后的学习与发展十分关键，本书研究发现小班幼儿生活常规教育中存在的问题，根据上述问题给出了改进对策。

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：本文结合小班语言发育迟缓幼儿个案，针对幼儿语言发育迟缓问题做出了一番分析，在充分研究语言发育迟缓症状表现基础上，结合个人经验，提出了有效干预小班幼儿语言发育迟缓的建议，希望能对幼儿语言发育迟缓领域的研究问题有所裨益。

简介：【摘要】初步了解留守儿童的现状及其影响因素，并对其出现的心理问题进行研究。留守儿童出现的心理问题可能与父母教育方式，隔代宠溺，学习困难程度，学习成绩，父母关系，老师教育，同学相处等等不同因素造成。为了应对这种现状，特意挑选了本班一名具有自残倾向的问题学生进行长达一年的跟踪记录，教育疏导，从家庭方面，学校方面，父母方面，同学方面，层层突破。最终使他重展笑颜，融入集体。得出留守儿童的心理问题确实很严峻，在乡镇条件有限的情况下，留守儿童需要各方共同关注，共同努力，才能使他们遇见更好的自己。

简介：

简介：【摘要】本文主要探索对构音障碍中声母音位异常的矫治。在矫治之初，对患者的言语进行全面的评估和分析，然后针对患者的具体情况，从呼吸训练、口部运动治疗、构音语音训练三个方面制定了具体的方案。对患者进行间断性指导，同时让家长在平日积极配合进行相关的训练。三个月后再次进行评估。对比发现，患者在言语方面有了很大的进步，语音清晰度有了很大的提高，言语呼吸有了明显改善，而且患者的心理也发生了较大的变化，更自信和乐观了。