简介：2014年,教育部为了不断推进产教结合战略,深入开展校企合作教学模式,提出一项以完善校企合作育人机制、创新开展技术技能人才培养工作的教学模式——现代学徒制。主要是在学校和企业进行深度合作的基础上,由学校的教师和企业的师傅共同传授学生知识与技能,充分构建以培养学生技能为主的现代人才打造模式。现代学徒制更加注重技能的传授与传承,为学生的学习和实践打造了一个真实的教学环境,保证学生专业技能的更好发展。对现代学徒制在汽车维修专业中的运用进行了简要探究。

简介：我国小型汽车维修企业一般采用传统学徒制,以招收学徒工的方式进行长时间的岗位培训,通过'师傅带徒弟'的方式,实现降低成本和学习技术的双赢。发源于英国的现代学徒制和我国汽车维修传统学徒制有相似之处,也有不同之处,如何借鉴现代学徒制经验,结合我国中职汽车维修专业现状,在教育教学中运用现代学徒制是要解决的问题。

简介：摘要：现代学徒制运用到高职汽车维修专业中，为该专业人才的培养注入了新的活力，打破传统的人才培养模式，不断精益化人才培养的过程，实现真正的人才供给对接。过程中也发现了一些问题阻碍了现代学徒制的运用，这些问题是从多角度展现出来的，需要进行系统的改善，为现代学徒制在汽车维修专业中运用铺平道路。

简介：摘要：近年来，我国职业教育蓬勃发展，为地方经济建设输送了大批技术和技能型人才。但同时，受体制机制等诸多因素的影响，中等职业学校在人才培养的结构、质量和水平以及行业需求等方面还存在差距。为了充分了解行业需求，解决制约职业学校发展的瓶颈问题，如职业学校师资短缺、专业课教师技能教学缺乏等，河南工业科技学校积极与企业合作，在汽车应用与维修专业全面推行现代学徒制，促进学校招生与企业招聘对接，实现校企教育的“双重主体”，学生学徒制的“双重身份”有效地提高了学生的专业能力和专业能力。

简介：摘要：中职学校是中职毕业生的主要培训场所，而中职汽车维修专业是中职的一门必修课。目前，我国经济快速发展，消费者的消费水平不断提高，对职业技术人员的需求量也在不断增加。中职汽车院校的课程设置要适应社会发展的需求，适时进行改革和转变。本文针对中职毕业生的实际操作技能进行了探讨，旨在促进现代学徒制在中职汽车维修专业中得到更好的运用与实践。

简介：摘要：在当前的职业教育中，学徒制的实行仍然有其现实意义。通过这一教学模式的实施，教师能够给学生带来更加全面的指导，有助于其对课程知识进行深入了解，有助于为社会培养专业的职业人才。然而，受教学体制等多方面的影响，部分职业学校在教学应用学徒制进行教学时存在一定问题，导致其教学效果受到了影响，不利于学生的全面发展。

简介：摘要：伴随着经济社会的高速发展，激烈的市场驱动着教育深刻变革。现代学徒制则提供了一种新的育人路径，学生可以通过更加直观的方式进行学习，有效解决了传统应试教育的弊端。本文首先分析了现代学徒制的内涵，其次就现代学徒制在中职汽车运用与维修专业中的应用展开了探究。

简介：摘要：面对当今时代汽车行业的高速化发展，中职院校需要结合市场上人才需求的转变通过人才培养模式的调整实现人才培养质量的提升。由于传统现代学徒制未得到有效落实，或是校企联合时所应用的教学模式并不够科学。为此，文章针对中职汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式的特点进行了分析，并在此基础上，从基于现代学徒制推行校企联合育人模式、完善与优化现代学徒制课程体系、构建多元化沟通交流平台、打造实训基地、组建科研制教师团队几个方面探究了现代学徒制人才培养模式实施的有益路径，从而培育出契合社会及企业人才需求的专业化、高质量汽修人才。

简介：摘要：随着经济和各行各业的快速发展，职业技术院校作为技术类人才培养的基地，大部分职业技术院校开设了汽车专业。然而当前职业技术院校汽车专业教学重视理论课程，轻视实践课程，学校人才培养模式远远落后社会发展需求，学生毕业以后无法胜任工作岗位技能要求。现代学徒制是工学结合模式，以培养学生实际岗位技能为目标，让学生快速掌握汽车专业所需技能。将现代学徒制引入汽车专业改革方案中，提高汽车专业教学质量，为社会培养更多高质量的汽车人才。职业技术院校作为技术类人才培养的基地，大部分职业技术院校开设了汽车专业。然而当前职业技术院校汽车专业教学重视理论课程，轻视实践课程，学校人才培养模式远远落后社会发展需求，学生毕业以后无法胜任工作岗位技能要求。

简介：摘要：教育改革在如火如荼的进行，在此，我国的中职教育也取得了很大的进步，中职院校的很多学生在毕业以后要进入到一线工作岗位，为此中职院校在培养学生的过程中，要真正的让学生习得相应的技术，这样才可促进学生更好的就业和发展。文章围绕中职汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养的模式实践进行探讨，提出合理的见解，希望中职院校的教育教学提供一些参考。

简介：摘要：近年我国的中职教育体系已经得到了深化改革，在这个过程中，要培养出一些更加优秀的专业人才，就需要在教育的形式方面寻求突破和创新，寻找和实际情况更匹配的一些发展道路，将现代学徒制用于中职教育体系中具有重要的意义。本文对此进行分析，探讨在县级中职学校汽车运用与维修专业中，采取现代学徒制的重要价值，并分析现代学徒制的实施现状，提出相应的实践和创新方法，希望可以更顺利地开展现代学徒制的教育改革工作，保障县级中职学校中培养出的汽车运用与维修专业的人才更加符合市场的需求，促进人才的成长。

简介：摘要：随着时代的发展，汽车运用与维修逐渐成为一个热门行业。但各中职院校对于学生的教学也进入了一个瓶颈时期。而新型的现代学徒人才培养模式将有利于各院校对汽车应用维修专业的人才培养。基于此，本文就中职汽车运用与维修专业中现代学徒制人才培养模式展开分析。

简介：摘要：随着我国教育制度不断深化改革，中职院校对于学生的职业素养培育有了新的教育目标，实现学生基础知识增长与职业技能增加，大力培养实用人才，成为重任。现代学徒制度是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联手教学培养的一技能提升为主的现代化人才培养模式。本文从当前中职院校汽车维修专业教学中存在的不足入手分析，提出现代学徒制度在中职院校汽车维修专业的实际教学应用，供各位中职院校教师参考。

简介：摘要：随着我国产业结构调整的深入进行，现代人才结构需求发生了明显转变，基于技工院校在我国人力资源体系中的重要作用，以及新时期人才培养理念指导下现代学徒制的不断完善，技工院校所承担的任务更加重要。

简介：摘要：本文通过分析现代学徒制在汽车维修实践教学中的应用，探讨学徒制对于提高学生的技能水平和职业素养的作用。研究发现，学徒制可以通过结合理论与实践，使学生在真实的工作环境中进行实践操作，培养他们的综合能力和解决问题的能力，在汽车维修实践教学中应用学徒制的效果和意义。

简介：在汽车检测与维修技术专业引入现代学徒制教学模式,通过校企联合招生、工学交替、＂双导师＂引导等方式,建立定岗培养、一体化育人的长效机制,可以使学生在真实的工作情境中开展学习活动,在学校和企业文化的熏陶下提高职业素养,有效地提高学生职业技能,积累实践操作经验。

简介：摘要随着我国国民的生活水平不断提高，我国的汽车拥有量也在不断提高。因此，专业技术人员对汽车检查和维修的需求量不断提高，为了保证相关人才的培养质量，学校必须通过各种形式的教育改革不断提高人才培养质量。基于此，以下对现代学徒制的汽车检测与维修专业教学进行了研究，以供参考。

简介：摘要：中职学校作为培养高素质实践者的地方，在教学改革的推动下，中职汽车修理及应用专业逐渐引入“现代学徒制”，这也是顺应了当今社会对人才的需要。在中职学校的汽车专业教学中，要针对不同的人才培养目标，构建一个较为稳定、系统的职业教育模型。因此，本文从实践中所面临的现实问题出发，对现代学徒制在中职教育实践中的运用进行探讨。

简介：摘要：本文结合教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见，分析了现代学徒制对中职学校汽车维修专业教学提出的新要求，从而提出了中职学校汽车维修专业在教材、教学方式、学习场所以及学习评价等四个方面的教学改革新思路。

简介：摘要：随着社会的不断发展，汽车行业已经有了显著的成就，对于专业化的汽车维修人员的需求越来越高。因此，高职院校应积极完善汽车维修专业，努力提升教师专业化教学水平，建立全新的学生培养模式，以此更好的适应时代的发展需求。其中现代学徒制度打破了传统教育模式的桎梏，以理论联系实践的教学形式全面推动学生专业素养的发展。本文主要研究教师如何在高职汽车维修专业落实现代学徒制度，并提出具体教学应用，以供参考。