简介：

简介：【摘要】“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，“双减”政策背景之下，教师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了，这就需要教师灵活运用多种教学策略，全面提升教学的有效性。 阅读是学生获取信息的重要渠道，是语文考试重要的考核内容，由此可见，阅读是重要的教学内容。小学语文教师必须意识到阅读的重要性，注重教学方法的更新，让学生能够更好地接受阅读学习，获得更好的阅读训练，从而有效提升学生的阅读能力。

简介：[摘 要] 目的 分析急性脑梗死患者中，流程化急诊护理的效果。方法 将2023年1月-12月本院78例急性脑梗死患者纳入研究，单双号分为对照组（常规急诊护理，39例）、观察组（流程化急诊护理，39例），全面分析干预价值。结果 观察组神经功能、不良反应均较对照组优，P<0.05。结论 流程化急诊护理模式能显著改善神经功能，且能够降低不良反应的发生率。

简介：摘要：本文研究了土壤改良措施对果树生长和土壤质量的影响，主要包括两个方面：一是介绍了当前果树生产中常用的土壤改良措施，二是分析了这些措施对果树生长和土壤质量的影响。研究发现，适当的土壤改良措施可以显著提高果树的生长质量和产量，并改善土壤物理、化学性质，有益于维持和提高果树的生产水平。

简介：摘要：根据新课标发展实践来看，学校越来越重视对学生全面发展的教育教学，让学生更加关注学生的心理健康教育与德育工作的双向结合，实现对学生的综合性教育实践，推动学生身心都能获得健康有益成长，帮助学生获得积极有益的智力进步，实现健康有效的心理素养发展。本文主要探讨相关问题，希望以较为科学性的心理健康教育与德育工作双向结合开展，推动学生全面综合发展与实践。

简介：摘要：在新课程标准的要求下，高中化学老师要重视对学生的探究式教学，让学生在学习过程中感受到化学学习的乐趣，体会深度学习的定义。通过探究式化学教学促进高中生深度学习的探究，从而帮助高中生更加深入的学习化学知识。因此，高中化学老师需要重视学生在学习过程中的体验，更加高效的整合化学知识，开拓高中生的化学学习思维。本文主要讲述了探究式化学教学促进高中生深度学习的必要性和现阶段教学状况，以及有针对性地提出促进高中生深度学习的探究措施。

简介：摘要：本文主要对高职院校图书馆的育人功能进行分析，并提出了一些提升策略。首先，通过对高职院校图书馆育人功能的理解，探讨了其在学生综合素质培养中的重要性。其次，分析了当前高职院校图书馆育人功能存在的问题，如资源匮乏、服务内容单一等。最后，针对这些问题提出了一些具体的提升策略，包括加强资源建设、拓宽育人服务领域、推行创新育人模式等。通过这些措施的实施，可以更好地发挥高职院校图书馆的育人功能，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：家庭教育对学生的健康发展至关重要，个人素质的发展在一定程度上与家庭教育密不可分。为了继续帮助学生培养良好的价值观，提高他们的个人素质，家庭和学校必须共同努力，为学生创造更美好的未来。在此基础上，本文从国民普通教育的角度详细介绍了中学教学的主要内容，提出了相应的创新参考建议。

简介：摘要: 高开展“课程思政”建设不仅是大势所趋，更是新时代社会发展对高校教育工作的新要求。开展“课程思政”不只是单纯的“课程 + 思政”的模式，而是深入挖掘课程的思政元素，将思政教育融入到专业课程教育中。本文通过《信息系统安全》核心专业课程探索了信息安全专业进行“课程思政”建设的途径，以及推进“课程思政”建设的方式，希望通过本文总结经验，将“课程思政”融入到各个专业的专业课程中，实现在专业课中对学生的全员、全过程、全方位育人。

简介：摘要：目的 分析药师对慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺病，Chronic Obstructive Pulmonary Disease，COPD）患者吸入剂使用及自我管理情况进行干预的影响。方法：COPD患者共82例，均在2022年01月—2023年06月期间入院行吸入剂治疗。按照掷骰子法平均分为对照组和观察组，每组41例。对照组执行常规干预，观察组在对照组的基础上，执行药学服务干预。比较两组的自我管理情况、吸入技术掌握情况、患者满意率、生活质量评分、情绪控制评分。结果：相较于对比组而言，观察组的自我管理情况、吸入技术掌握情况及患者满意率均更高（P＜0.05）。干预前，两组生活质量评分、患者情绪控制评分差异无统计学意义；干预后，与对照组比较，观察组生活质量评分更高（P＜0.05），情绪控制评分评分较低（P＜0.05）。结论：执行药师干预，可以使COPD患者的吸入技术掌握情况得到提升，同时，还可增强自我管理能力，提高患者满意率，值得借鉴。

简介：摘要：本文分析故事教学的定义和特点，明确小学语文教学的需求和目标，探讨故事教学在培养学生语文素养、阅读能力和情感态度方面的作用。同时，介绍故事教学的实施方法和策略，包括选择适当的故事、设计引导性问题和开展相关活动等。研究表明，故事教学可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文能力和综合素质。

简介：

简介：摘要：目的：研究产房早期护理干预模式对于产后母乳喂养的影响。方法：以2021年9月-2022年3月之间在我院分娩的106名产妇为研究对象，以产妇进入产房的时间为依据将其平均分为两组，应用常规护理方式的为基础组，应用产房早期护理方式的为强化组，对比两组产妇产后母乳喂养概率及两组产妇产后24小时内乳汁分泌量。结果：强化组产妇产后母乳喂养概率高于基础组患者，且强化组产妇产后24小时内乳汁分泌量多于基础组患者，两组患者数据之间对比存在差异性，可进行对比（P<0.05）。结论：产房早期护理干预模式的应用对于提升产后母乳喂养概率具有积极作用，且可改善产妇乳汁分泌情况，应当在临床医学中得到大力推广与应用。

简介：摘要：目的：研究产房助产士对产后出血的应急护理效果。方法：以我院2021年7月-2022年8月之间接收的96名住院分娩产妇为研究对象，以产妇参与入院检查的时间顺序为依据将其平均划分为两组，应用常规产科护理方式的为普通组，应用产妇助产士应急护理方式的为研究组，对比两组产妇出血发生率及两组产妇分娩结果。结果：研究组产妇出血发生率低于普通组产妇，且研究组产妇分娩结果优于普通组产妇，两组产妇结果之间对比存在差异性，可进行对比（P<0.05）。结论：产房助产士应急护理模式在产妇分娩护理中的应用具有减少产妇出血概率，优化产妇分娩结果的积极作用，值得在妇产科得到大力推广与应用。

简介：摘要：互动教学法是小学语文教学的重要教学方法之一。通过师生互动、生生互动等多元化的互动形式，该教学法能够有效激发学生的学习兴趣，使其更加积极地参与课堂活动。同时，还有助于培养学生的语言表达能力和思维敏捷性，进一步促进学生的全面发展。本文深入探讨了小学语文课堂互动教学法的运用与实践。

简介：摘要：在小学语文教学中，拼音教学是至关重要的。通过拼音教学，学生能够更好地理解汉字的发音和拼写规则，从而灵活地运用语言进行交流和表达。为了更好地开展拼音教学，本文将深入探讨有效的教学方法，旨在帮助学生打好语言基础，提高语文素养。

简介：摘要：写作是一项重要的综合能力，对孩子的语言表达、思维逻辑和创造力都有着重要的影响。然而，许多小学生在写作方面存在困难。他们可能缺乏表达能力，不知道如何组织思路，或者没有足够的词汇储备。因此，为了帮助他们提高写作能力，教师需要采取一些科学合理的教学方法。本文将探讨几种有效的措施来帮助小学生提升写作水平。

简介：摘要：乡村教师是农村教育的重要组成部分，他们的专业素养和教学水平直接影响着农村学生的发展和教育质量。然而，由于乡村教师面临着诸多困境和挑战，如教育资源匮乏、培训机会有限等，他们的专业发展受到了一定的限制。因此，探索乡村教师的发展实践路径，对于提高乡村教育质量和促进农村学生全面发展具有重要意义。本文以湖北省H市B镇为例，从核心素养视域出发，探讨了乡村教师的发展实践路径。

简介：摘要:本文旨在探讨建筑工程中的地下设施与地铁工程的研究现状和发展趋势。首先对地下设施和地铁工程的概念进行了界定，阐述了其在城市发展中的重要意义。其次，结合工程实践，探讨了地下设施与地铁工程在建筑工程中的应用现状及存在的问题。最后，展望了未来地下设施与地铁工程研究的发展方向。

简介：