论人的异化与教育

人的异化表现为人的主体性的丧失,个人与社会失去了距离,个人对社会肯定、同化,失去了反思与批判的空间。由于教育本身具有使人异化的潜能,而统治阶层又赋予教育以无可匹敌的能力,学校教育实施尽可能简便、高效地传送具有尽可能多的机会向社会上层流动的＂产品＂的任务,＂人＂消失在社会中,＂人的异化＂加强。教育应该努力在＂人的控制＂与＂人的解放＂中寻求平衡点,培养一个自然的、对生命本真充满期待的具有独立思想和个性的个体的人。