护理学专业药理学课程的教学设计探索

汪云霞

摘要：中职药理学作为医药学的一门主要的课程，包含临床学科以及药学等等，主要在教育的过程中培养学生的基本药理知识，提高学生的知识应用能力。那么在实际的教学过程中，由于药理学讲述的主要是某种要针对某种情况在理解的前提下的记忆，以及怎样进步学生的整体效率，提升课程和教育的关键所在。

关键词：中职药理；教学有效性；多媒体教学；丰富内容

一、多媒体教学，改变传统教育形式

在传统的教育理念中，教师往往只是重视基础知识的讲解，而忽略了学生的整体学习过程，那么在现阶段的教育过程中，采取多媒体进行课堂教学作为一种有效的形式，相比于传统的形式也具备有诸多的优点。而且在传统的教育形式这种大的情况下，教师带动学生讲解课程知识内容，以文字或者是图片的形式展现在课本中，而且对于基础药理学中作用并不能够清楚的描述出来，而且学生在理解的过程中效果不够理想。那么在现阶段多媒体的教学过程中就可以借助于丰富多彩的图像，将一些复杂的文字记录以一个更直观的方式呈现出来，且在整体的教学过程中，能够将药理学中药物的作用以动画的方式开展出来。学生在这一过程中学习过程中能够更加直观更加清楚的了解药物的基础作用，更加方便学生进行掌握。

实际上在整体的教学过程中，利用多媒体教学的形式，不仅仅能够将一些特别复杂的问题能够简单化以及形象化，而且能够在整体的教学过程中，扩大整体的教学信息量，能够有效丰富课堂内容的教学内容，丰富学生的整体学习储备。

二、丰富课堂内容，提高学生学习兴趣

在教育的过程中，无论学生进行哪一门学科知识内容的学习，最离不开的就是学生自身对于课程学习的兴趣，那么在给中职院校的学生讲解药理学相关的知识过程中，也需要教师能够积极采取一定的措施来提高学生的整体学习兴趣。比如说可以在教学过程中，借助于一些基础的处方知识和药事管理相关的内容来介绍病例。在具体的教学过程中，能够借助于具体的案例来帮助学生理解。比如有这样一个例子，一个病人感觉心前区剧痛，那么在医院中看病，医生最终的检查结果是心肌堵塞，那么医生所开的处方药中就配有硝酸甘油，学生对这一个例子进行分析。其中硝酸甘油能够减轻心绞痛，而且在一定程度上可以降低急性心肌梗塞，防止心肌炎消耗过量，防止血小板凝聚，减少整体的堵塞区域。由此可以看出，从整体上来看，医生的处方配备是合理的，但这张处方合理与否也需要给学生讲解药事管理和相关处方的管理方式，其中麻醉品处方，儿童处方以及普通处方分别用的是淡红色，淡绿色以及白色的纸来分辨的，并且还需要在处方的右上角加上文字进行说明，经过一系列的基础知识的讲解，学生对于这节课的基础知识有了良好的掌握，并且在应用的过程中可以结合具体的情境来展开应用。

实际上药理学相关的专业学生可以通过实际的训练，强化基础技能的学习，与传统的教育方式相比，这种方式在一定程度上可以带动学生学习的积极性，而且更符合实际的教学需求。

三、引导法，使抽象知识详细化

在教师教学的过程中，也需要在每章节课讲解之前，有目的性的设计一些教学环节，指导学生学习，比如在给学生讲解高血压药物的使用中，要求教师能够有效给学生拓展高血压的病例的前因后果，让学生理解到高血压的基础情况，以及其发病的重要性。引导学生结合实际的历史学科知识，帮助学生理解高血压病的重要性，在学生学习的过程中，能够将一些具有的学科知识掌握牢固。那么就要求在教师备课环节中，能够更多准备一些课外的知识，在课堂中对学生进行引导，也是学生在学习基础课程知识的过程中，能够达到全方面学习的程度。对于大多数的学生学习而言，在整体的学习过程中，也需要使得学生对于所将要学习的知识有一个更加全面的了解。

三、教与学的转换，达到素质教育的标准

随着近几年来课程改革的不断推进，教师在教学的过程中也需要注重自身教学理念的转变，传统的教育过程中大多都是教师主导课堂，学生往往处于被动的知识学习的状态，在现阶段的教学过程中，还要求教师能够切实转化教学的主体，在课堂知识讲解的过程中需要关注到学生的学习需求，需要对学生的课堂学习进行积极的引导。比如在实际知识讲解的过程中，然后学生可以自行阅读课本中的知识，查找相关的文献内容，培养学生良好自主学习的习惯，能够增强学生在学习过程中技巧的运用。

总而言之，教师在教学的过程中，也需要结合学生的实际情况，结合不同的教学内容，能够合理选择相应的教育方式，来进一步提高学生的兴趣，在整体的教学过程中，也要求能够扩大学生的学习思维，强化学生对于基础药理知识的理解以及记忆。同时不仅仅要求学生能够明确基础知识的学习与要求，学生能够进一步提高个人的实践能力，特别是在教育的过程中能够结合实际的案例，帮助学生分析，强化学生知识的应用水平。

参考文献：

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