民族地区原始宗教信仰对青少年成长的影响研究

张超凡

摘要：宗教是一种复杂的历史文化形态，其社会功能具有双重性。宗教价值观、社会主义和青少年价值观之间的联系不仅是一个重要的理论问题，也是一个现实问题，宗教价值观和社会主义在发展、文化基础、社会功能等方面既有联系又有区别。开展这项研究是为了探索少数民族地区原始宗教信仰对青年成长的重要影响，分析了他们的根本问题教育引导民族地区的青年科学了解原始宗教及其信仰遵循马克思主义信仰，遵循正确的道德观念、价值评估和行为选择，最大限度地团结民族地区的大多数青少年，使其成为实现伟大复兴的重要力量。

关键词：民族地区；青少年；宗教信仰；成长影响

一、前言

宗教作为一种社会文化现象，有着数千年的历史，其社会功能和社会角色具有双重性。改革开放以来，在党的宗教政策指导下，我国宗教事业朝着与社会主义社会相适应的方向发展。然而，宗教仍然是一种颠倒的世界观。宗教的内涵、意志和纪律，通过正典和其他形式，约束和侵扰着宗教群众[1]。带有宗教色彩的生活、生产、思想和审美方式，潜移默化地影响着宗教群众以及青春期的一部分，特别是在少数民族地区。由于长期以来宗教信仰、民族传统和生活习俗的影响，各民族地区形成了独特而多样的民族文化，呈现出宗教性、神圣性、多样性和封闭性等特点。其中，宗教信仰是最引人注目的特征之一。这些方面在一定程度上影响了少数民族地区青少年的价值观建设。研究宗教文化和宗教信仰对青少年核心价值观内化的影响

二、黔江少数民族地区青少年原始宗教信仰的现状

（一）黔江少数民族地区青少年原始宗教信仰认知

当青少年开始思考理性的、有生命价值的事情时，即使他们描述了如何生存，他们也获得了对现实世界的自我认知，并开始塑造自己的世界观和哲学。也正是在这个时候，他们积极思考，但没有经验，愿意自愿，但没有现实的限制，因此，他们往往无法面对这个世界。正是由于年轻人的世界观，生活不够稳定和系统，因此，当青少年面对新事物时，他们不足以识别。同时，年轻人是特殊的，但也取决于各种因素，如家庭背景、认知技能、性格特征、成长过程等。他们对信仰、宗教信仰的理解往往是主观的、统一的，并且集中在一种浮动的变化上。

（二）黔江少数民族地区青少年原始宗教信仰信念

由于社会信息的复杂性、社会的快速变化和社会思潮的激增，青少年在接受马克思主义宗教观教育的同时，也与一些西方社会思潮的错误观念和负面观点针锋相对。一些来自黔江少数民族地区的青少年，由于立场摇摆不定，信仰薄弱，受困于自身有限的认知水平，经常出现宗教信仰问题。有些人困惑、困惑、困惑，“相信”和“怀疑”交织在一起，因此经常引发心理冲突和矛盾。

在实地交谈中，发现，即使离开了民族起源地，学生们的言行举止也显示出了民族宗教的迹象；同时，他们还受到多种复杂思潮的冲击，这使得信仰的处境更加复杂。

很明显，在宗教信仰文化方面，无论是在大学生群体还是在中学生群体中，几乎一半的年轻学生持“冷漠”的佛教态度；在快速变化的时代背景下，多元而复杂的思想潮流进一步影响着日益壮大的青少年群体，传统价值观的引导力量发现了一定程度的挫败感[2]。在这种情况下，对连贯价值观的认同很难在所有年轻人心中扎根，这肯定会制约民族地区年轻人对马克思主义宗教观的科学发展。

三、规范民族地区青少年原始宗教信仰的路径选择

（一） 发挥国家政策引领功能

中华民族中国梦的伟大复兴是多种力量的汇聚和融合，是个人和群体梦想的统一，是发挥所有对社会建设有用的积极因素宗教可以以某种方式释放有用的力量、理性的积极引导、，这使建设社会主义成为可能。因此，宗教人士应该带领他们实现日益增长的中国梦[3]。

利用宗教的心理适应现代社会的年轻人经常面临来自学习、工作、情绪、家庭等方面的心理负担，往往更容易产生焦虑、悲伤、失望等，这为一些年轻的宗教信徒提供了心理冲突的满足和缓解。

（二）加强学校核心价值观教育，切实提高教育效果

学校是对青少年进行系统的社会价值观教育的场所在民族地区，学校教育是青少年在宗教历史传统和民族文化习俗、价值观和青少年行为的影响下创造的价值观，这些青少年形成了主要的社会主义价值观。

1.坚守信仰阵地，升华核心价值观教育

学校是传播社会主义核心价值观的首要阵地，黔江的学校在青年马克思主义宗教观的教育中发挥了作用，但仍有深层次的问题需要解决，例如，许多价值观对青少年思想的影响，快速融入世界青年是人类价值观形成的基本阶段，因此，学校将把社会主义教育融入青年生活，创造核心价值观的创新形式和内容，使青年形象能够理解其内容，提高其融合度和深度。

2.加强校园文化建设，构建和谐校园

学校文化通过精神文化、行为文化、纪律文化等为青少年创造文明、健康的成长环境，起到价值导向、规范和鼓励青少年成长的作用，为了让他们不断调整自己的行为，塑造正确的价值观和价值观选择国家地区教育中的年轻人的基本价值观，需要注重提高学校文化的有效性和易感染性

民族地区要建设特色学校文化，一方面，“处处都是教育的地方，人人都是教育老师”，通过开展校园环境建设，使学校成为一棵树，一条条墙成为知识和文化融合的载体，另一方面，又具有民族的地理特点，历史文化与此同时，传统节日是所有国家的共同精神繁荣，包含了爱、善良、正直和团结等理念，这些理念符合基本价值观，并作为传统文化的教育载体，可以提高国家地区年轻人对核心价值观的认可，并可能创造。

（三） 充分发挥宗教的积极作用

为了实现中国人民的伟大复兴，需要汇集力量，调动许多积极因素。宗教释放正能量，有助于引导宗教和社会主义适应，它有助于团结广大宗教人士，合作实现复兴的伟大中国梦[4]。

利用宗教对青少年的心理适应由于生活和其他领域的学习和工作压力，青少年心理压力增加容易产生焦虑，对于宗教青少年来说，宗教可以起到精神奖励和心理调节倾向的作用。

利用宗教作为青少年道德教育的作用一个成熟的宗教有基于信仰的伦理规则和宗教道德，这些信仰对保护正义和善良很重要，符合社会主义主要价值观所提倡的内容，教育青少年培养良好的道德情感，爱国、忠诚、诚实、友善，创造良好的社会。

宗教是一种信仰，也是一种文化现象宗教有着巨大的文化资源，对文化、哲学和伦理有着巨大而长期的影响。同时，良好的少数民族文化对青年的精神意志和人格有着深远的影响。少数民族地区的社会主义核心价值观应该作为少数民族文化发挥作用，将其凝聚在一起挖掘传统文化并将其融入少数民族，找出它们在哪些方面符合核心价值观，并实现创造性转化和创新性发展，这可以反映出这个民族的气质和内心特征，并使用当地青少年喜欢的方式。

参考文献

[1] 王永智, 张冬冬, 王宽,等. 宗教信仰对青少年成长的影响——以陕西省宝鸡市陇县宗教信仰发展为例[J]. 宁夏大学学报：人文社会科学版, 2012, 34(5):6.

[2] 刘光廷, 李尊, 朱飞龙. "90后"大学生宗教信仰问题初探——对辽宁科技大学的调查[J]. 今日中国论坛, 2013(4X):2.

[3] 李艳红. "成长为基督徒"——一个神学班青少年宗教信仰社会化的田野调查[J]. 西北师大学报：社会科学版, 2016(1):6.

[4] 强巴央珍. 网络文化影响下藏区青少年的宗教信仰现状研究[J]. 时代人物, 2020(8):2.

[5] 王颖. 当代青少年宗教信仰现象研究[D]. 西北大学, 2010.

 

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