小学五年级英语分层教学实践探索

邱微微

摘要：分层教学是小学教师常用的教学方式，在五年级的英语学习中使用也很广泛。小学五年级正是一个英语学习的好时机，学生们的身心大脑发育渐渐成熟，对于英语的学习上会进步的更快。教师要根据小学五年级学生的英语学习进度，制定适合他们的学习目标和学习层次，把班级学生分为几个学习阶段，分层对学生展开英语教学，共同提升所有学生的英语素养。

关键词：小学; 五年级英语; 分层教学

前言

小学生在经过三四年级英语学习的铺垫后，五年级是一个英语学习的好时机，这时候的小学生已经对英语和汉语的关系有了相对的认知，但是五年级的小学英语内容就开始困难起来，很多小学生在面对这些英语难点，句式应用的时候难免会觉得混乱，间接导致跟不上英语的学习进度。教师要善用分层教学模式，想法设法的减少学生之间的英语差距，把学生个人英语水平和教学课堂内容等作为分层教学的凭证，带动小学生们学习英语的积极性。

一、分层教学在小学英语教学实践应用策略

（一）学生分层

教师首先要做的就是把学生们按照英语水平进行分层教学，分层之前，教师要了解每个学生的英语试卷学习状况、阅读理解的能力、英语口语交际能力、英语音标的学习状况，这些方面较为优秀的学生可以作为一个学习小组互相取长补短，每个小组中尽量有这样英语方面强的学生。其次，教师也可以把学生的学习态度作为分组的依据，小学生中很多都是比较顽皮的，教师要根据学生的学习态度分组，把较为顽劣的学生和能压制住他们的学生放在一个小组，让学生之间互相监督管理，共同促进英语方面的学习。

学生分组是一个比较复杂的过程，教师也可以根据学生的学习状态好进度适当的进行分组管理，一开始的时候可以把学生按照英语成绩先分组，在随后的学习中随时进行小组分层的调整、调换等等工作，充分调动学生的学习积极性。

（二）教学目标分层

教师在开展教学活动之前，首先要给不同层次小组的学生设定好不同程度的英语学习目标。比如说，教师在布置英语课文预习作业的时候，可以让英语水平优秀的学生把整篇文章进行翻译，并且找出其中的重点英语句式进行组句练习；让英语水平适中的学生翻译好整篇文章，找出重点词汇背诵；水平一般而且偏下的学生，要多下些功夫，查英语词典把整篇课文的不认识的英语词汇都查出来，并且标注上。

教学目标的分层是对每个阶段的小学生英语水平上升有帮助的，在课上教师不可能兼顾每个阶层的学生英语学习状况。只能给不同层面的学生布置不同的教学任务和教学目标，让每个学生在自己的层面上进步，不断的缩小学生之间的英语水平差。

（三）课堂教学分层

教师在布置课堂教学活动以及设计课堂环节的时候，也要考虑到班级的分层教学。比如说，教师可以在课堂上多设置一些互动性，或者学生演讲这样的教学活动，让平时英语口语能力较弱层次中的学生多一些练习英语口语的机会；运用游戏式的英语教学，来巩固英语水平较差学生的英语词汇记忆力；教师每次英语课程教学前，可以让英语水平好的学生讲一个英语小故事，拓展他们的英语知识面。总之，教学方式要顺应班级学生的英语学习水平变化，而且教师要时刻注意每个层次学生的教学反馈情况，这也可以在学生们的课下作业和教学任务的完成度上看出来。根据这些教学反馈，调整分层教学的内容和教学方式，有效的帮助学生们一点点学习英语，共同提升英语成绩和英语素养。

（四）评价分层

小学五年级的学生对教师的评价也是很在意的，教师面对不同层次的学生们要用不同的评价方式，有很多时候教师的一句评价很可能会带动起学生的学习兴趣，但是不良的教学评价也可能导致学生不愿意上进，阻碍学习。所以教师一定要把握好教学评价的对象，对英语水平很优秀的学生，关心他们薄弱的地方，适当的提醒他们不能骄傲自满，学无止境才是正途；对待英语水平一般，教师可以着重培养这些学生，挖掘学生的英语天分，毕竟有些学生可能在成绩上比较差，但是英语口语水平很好，中间层段的学生是最有潜力的学生，教师要保持对他们的鼓励，也要维持住学生们的心思，不要使得英语水平下滑；而英语水平较差的学生，教师要尽量的进行语言评价上的鼓励和激励，这些学生的英语基础本身不太好，但是不代表永远学不会。教师要对这些学生多下功夫辅导他们的英语学习，在课下的时候或者学生到家给学生开课下小课堂，线上辅导教学等等方式，来增加这些学生学习英语的时间，更好的巩固学生的英语基础知识，做好英语词汇量的积累。

结语

小学五年级的英语分层教学中，教师对学生们进行英语水平、英语多方面素质能力的分层；以及对不同层次学生小组布置不同的教学任务；根据分层情况运用不同的教学方式来对待学生们，区分教学内容的难易程度；做出不同的教学评价来鼓励学生的英语学习进度等等。教师在进行分层教学的时候要考虑的方面很多，但是这些都是为的小学生在五年级这个关键阶段打好小学英语基础，让学生互相弥补不足，共同提升自己的英语能力。

参考文献

1. 陈碧芳. 小学五年级英语分层教学研究[J]. 当代教研论丛,2020,(12):113-114.

2. 孟蔚. 分层教学法在小学五年级英语教学中的应用[J]. 求学,2020,(28):11-12.