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小学数学课堂练习设计与实施的分析

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摘要摘要小学数学的教学可以培养学生的抽象思维，让其了解不同的知识，为后续学习打好基础，而教师为巩固学生对知识点的掌握，会在教学中设置课堂练习的环节，用于加深学生对知识的理解，优化课堂的教学效果。本文是以小学数学教学为切入点，分析了课堂练习的设计和实施。

DOI 54k85ge34k/2488257

作者朱萍

机构地区山东省胶州市阜安小学266300

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词小学数学课堂练习目的性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）