浅谈中职护理学发展策略

韩燕霞

摘要：在多年的医学发展过程中笔者一直认为，护理学是当下发展最基本、最主要的医学技能，故此作为中职护理学教师一定要本着从实际角度的出发，积极把护理学发展作为医学发展的基本，医学发展的基础。护理学发展的基础不一样，因为我们是中职护理学，研究、培养的人才不一样，故此就会导致我们今后发展的步伐不一样，所以说要想更好的发展中职护理学只有与时俱进，从时代的步伐入手，培养符合当代时代发展的新型科技人才，积极从理论人才转变为科技人才。

关键词：中职护理学；护理学基础；改革教学

护理学人才基数比较大，研究的点不一样，故此作为中职护理学教育一定要培养实用性人才，技能性强的人才。但是这几年以来中职护理学教育参差不齐，流动性比较大，人才的基数不一样，本着教育发展的真正目的，中职护理学需要大力的进行整改，只有进行整改，才能提高教学质量，培养更先进、优秀的人才，从而促进护理学的高快发展。

一、当下中职护理学存在的问题

中职护理学存在的问题之多，改革的方向较大，意义重大，因为他关乎未来发展的需求，所以说作为中职教育护理学发展的基础，我们只有从实际角度出发，积极改革教育创新解决相关问题，那么笔者在多年的教育一线上主要总结出以下几点：第一、学生生源问题。近几年以来笔者发现到我们中职护理学基础教育的学生大多数都是初中毕业生，还有社会人，高中毕业生较少，故此学起来对于理论知识比较枯燥无味，于是就会容易产生厌学的情绪，这主要的原因就是我们学生生源问题。第二、教材比较老。在中职教育教学过程中笔者深刻的发现到一个问题就是我们教材版本比较落后，依然还在用着老版教材，这种教材的文字性比较的多，缺乏创新性，故此学起来就比较的困难，容易导致学生死记硬背，于是就容易出现无法把理论知识结合实践应用相互融合。第三、教育教学模式落后。在中职教育教学过程中，许多的任课教师都比较缺乏创新性，依然用原石的教学模式来开展，故此在教育教学中就会导致学生学起来比较困难，理论知识较多，记忆起来比较复杂，慢慢的日积月累就会导致学生在教学过程出现差距，长期下去学起来就会厌学，甚至放弃。

二、如何发展中职护理学

2.1积极改革教学模式

作为中职护理学基础笔者认为一定要从实际的角度出发，积极总结经验，从实际的角度出发引导学生做好相关的教学发展。故此，笔者认为主要有以下两点：第一、发展校本教材。为什么要发展校本教材呢？因为中职毕业生未来需要考护士资格证，故此作为中职教师一定要积极的组织本校的人或者亲聘请一些专家学者来研究校本教材，从实际的角度，学生的角度，未来发展的方向等研究出一本适合学生发展的校本教材。比如说，任课教师可以针对性的进行编辑，因为每年的改革方向不一样，每年的研究方向不一样，故此作为中职任课教师一定要研究教材，研究大纲，研究考试方向，研究学生，研究社会需求，以此为理论基础培养适应时代发展的学生。第二、转变教学模式。任课教师一定要利用先进的多媒体进行教学，主要是因为多媒体教学可以有视频、音频、图片等文字性总结的东西，所以说作为中职任课教师一定要多查阅资料，利用这种先进的教学方式引导学生，为提高教学质量提供更好的方式，以此来吸引学生的积极性。

2.2转变教育观念

作为中职任课教师一定要积极的转变教育教学观念，坚持以“学生为主导，老师为辅助”的理论知识。因为学生才是课堂的主导，所以说我们的任课教师一定要认清这一观念，发挥主导性。其次，作为中职任课教师一定要学会创新教学机制，与时俱进，积极引导学生参与实践，把理论知识变为实际操作，多从学生的角度思考问题、解决问题、发现问题，做到因材施教。最后，积极发挥老师的作用，做新时代的主宰者，引领学生做到最好，调动学生的学习积极性。

2.3发挥创新机制

作为中职任课教师笔者认为一定要有创新思维，解决学生平时出现的问题，做好引领作用，发挥时代楷模。其次，任课教师要引导好学生做好创新发展，拥有独立自主，独立思考，独立分析问题的能力，因为教师是引导者，学生才是主导者，所以说学生也一定要拥有创新思维能力。

综上所述，中职护理学基础功底比较多，故此作要想发展好任重道远。