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小学生整本书阅读评价方法与工具的研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨小学生整本书阅读的评价方法与工具。研究采用了文献综述和实证调查相结合的方法，分析了目前可用的评价方法和工具，并针对小学生的阅读需求和能力进行了定制化设计。研究发现，有效的评价方法包括定量测量和定性评估，如阅读速度、理解程度、词汇掌握和情感反应等。同时，我们开发了一套针对小学生的评价工具，包括阅读日志、口头报告和问卷调查等。这些工具综合考虑了学生的认知和情感层面，能够更全面地评估他们的整本书阅读能力。本研究为小学生整本书阅读评价提供了有益的方法和工具，有助于教育者更好地了解学生的阅读发展并提供个性化的支持。

DOI 2d355ownj9/7604491

作者柳云鸿

机构地区泸州市梓橦路小学渔子溪学校四川省泸州市 646000

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词小学生整本书阅读评价方法评价工具阅读发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）