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“双减”背景下初中数学教学提质增效的路径探析

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摘要摘要：在“双减”政策落实的两年时间里，提升课堂质量与教学效果成了每位教师需要深入研习的重要课题，唯有全面提升教学质量与效果，学生才能在相同的时间里收获更多知识与能力，从而有效减轻课业压力，使“双减”政策真正落实。数学作为一门重要的学科，更需要每位相关教育工作者全面制定教学提质增效方案，以确保学生课业负担得到全面减轻。本文以“双减”政策为背景，分析了初中数学教学提质增效的意义及难点，并就其具体落实路径提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。

DOI 7j6nn56r40/7614466

作者周晓仪

机构地区平洲二中 528200

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词初中数学 “双减”政策提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）