高中政治一轮复习的有效策略

李任兴

摘要：一轮复习在高三政治教育中具有举足轻重的地位，这一阶段的复习效果对学生的高考成绩有重大影响。在新高考改革背景下，对高中政治一轮复习提出了更多新的要求，教师必须认真分析新高考政策、把握教材知识点，并结合学生的实际情况，有的放矢制定一轮复习教学策略，确保学生能够了解政治高考的基本要求、重点题型以及考核方向，由浅入深指导学生梳理知识要点，训练解题技巧与解题思维，积累答题经验，为后续更深入的复习以及参加高考做好充足准备。

关键词：高中政治； 新高考； 一轮复习

高中政治一轮复习应以梳理基础知识为主，并把握新高考的方向，制定针对性、实效性的复习方案，将理论知识与真实生活情境相结合，争取在最短时间整合知识体系，为后续复习做好铺垫。有关一轮复习的具体实施策略，本文分析如下：

一、解读高考，把握复习方向

一轮复习要做到有的放矢，既要强化效果，也要节约时间。近几年高考政治试卷有了很大的变化，而且每年考核侧重点略有不同，首先一轮复习要明晰高考方向，认真钻研高考真题，分析相关知识点与解题要领，抓住复习的重点、难点与要点，做到有目的性、有计划性的复习，为学生做好心理准备；其次，一轮复习以巩固基础知识为主，尽量全面地过一遍教材内容，区分易混点、易错点，做好复习笔记，以便为第二轮、第三轮循环滚动复习提供依据；还要整合错题，做好标注，突出重要的知识点，经常回顾错题并巩固训练，分析错题原因，争取发现一道、解决一道，逐一突破，不留空白点；再有，夯实基础、完善知识网络的基础上，还要适当延伸本年度的社会热点话题。高考试卷一直都关注区域特色或者社会热点，目的就是考验学生的知识迁移与内化吸收水平，集知识经验与生活经验于一体，切实分析问题与解决问题。因此一轮复习要尽量贴近生活，并结合具体知识引领学生正确的价值观，把握答题方向。

二、构建导图，完善知识体系

“授人以渔”，引导学生自主经历知识建构，提高学习能力与思维能力。在一轮复习时，应指导学生掌握复习方法，并运用思维导图工具，围绕学习主题为核心，向外扩散不同层级，完善知识体系，夯实知识基础。例如，复习“我国的根本政治制度”时，本节课以思维导图为载体，围绕“我国的基本政治制度”为核心关键词，先确定一级分支的三个标题内容，即“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”、“民族区域自治制度”、“基层群众自治制度”；在完成思维导图基本框架之后，具体内容由学生自主复习并补充，如“民族区域自治制度”又引出相关知识要点：我国是统一的多民族国家；符合国情的民族区域自治；我国的宗教政策与法律等等。完善各部分的知识点，对我国政治制度有了全面认知。

三、链接时政，引领解题思路

时政热点是每年高考的必考内容，所以学习政治不能脱离教材的基础知识，但是也不能“死读书”，重在活学活用，才是我国高考的基本方向。在梳理基础知识之后，要将知识要点链接时政要闻，由此启发学生的解题思路。例如，复习《经济全球化与中国》时，以“2019年博鳌论坛的‘一带一路’是共商共建共享的全球化之路”为背景，导出近年来热门的“一带一路”话题，并整合“一带一路”的成效，用“数据”说话，再深入思考“一带一路”在全球经济发展中的重大影响，同时结合中国对外开放政策与成就，理性分析中国在对外开放中有哪些新机遇，应如何抓住机遇。结合时政问题，落实到理解经济全球化的意义以及关注中国开放型经济发展层面，最后再结合中美贸易战、美国对俄经济制裁等新闻，进一步阐述经济全球化的困境以及“一带一路”的正确选择。

四、指导方法，促进知识迁移

高考考什么？概括来说无非就是“思维”与“方法”，以此为出发点指导政治一轮复习，要从“方法”着手，强化训练，促进学生理解能力与解题能力的提升，实现知识迁移，学以致用。首先，坚持精讲精练，应着重强调考核重点、难点、易混点以及易错点的相关题目，强化典型习题训练，以点带面，启发答题思路，掌握答题方法；其次，教师要读懂新高考，钻研命题趋势与考查方向，抓住时政热点与时代特色，讲题要抓住重点、突破疑点、理清思路、建立结构，不能只关注讲多少，更要在意学生懂多少。最后，高考应是创新的、开放的，同样复习过程也不能就题论题，而是启发学生迁移知识、发散思维，学会整合知识点，从不同角度去考虑问题，找准答题的切入点。

五、勤学多练，积累实践经验

通过勤学多练，既能检验复习的效果，巩固知识，加深印象；也能查缺补漏，完善认知体系，因此在一轮复习时，不能只停留在整理知识点的层面，还要实践运用，积累解题经验，才能真正适应高考。例如，一道贴近生活的政治问题：某地加快涉企行政审批事项改革措施，大幅缩短审批时效，采取“一站式”办理模式，确保企业或群众办事“最多跑一次”。结合材料，分析这项举措如何让人民受益？解题的关键在于抓住“如何”二字，不能只是简单地罗列政府职能、依法行政等理论知识，而是结合实际，深层思考，如缩短审批时间，有利于企业控制制度成本，保持市场活力；“一站式”简化办事流程，提高百姓办事效率，提高满意度，真正将“为人民服务”落到实处。学生只有拓宽思维，深入实践，才能把握答题方向与要点，这也体现了新高考对核心素养的关注。

总之，一轮复习是整个高三阶段复习的基础环节，也是最重要的组成部分。一轮复习应求实、求稳，全面梳理教材的基础知识点，再结合新高考的发展趋势，设计适应性的复习方案。另外，时政要闻是近年来高考的焦点话题，要建立理论知识与真实生活的关联性，善于运用政治知识与政治思维解决实际问题，引导学生树立正确的政治观念，这样不仅能提高一轮复习的效率，做好二轮、三轮复习准备，也能真正促进学生政治核心素养发展，这才是新高考的改革初衷。

参考文献：

[1]马维恩.高考评价体系导向的高中思想政治复习课教学探析[J].学周刊,2021,(9):75-76.

[2]陈绍娜.高中政治在高考复习阶段的教学关键点[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(6):44.