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让小学数学课堂有效的几点思考

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摘要摘要本文从如何处理课堂教学“五种关系”谈到课堂教学的三个“学会”策略，提出了让小学数学课堂教学有效的见解。

DOI rdxqnzvyjl/4291549

作者赵宗新

机构地区赵宗新

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年2期

关键词小学数学有效关系学会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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小学数学有效关系学会

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