“疫”路相遇 ——“疫情敢担当,复学大家访”活动感怀

欧阳获

湖北省黄石市阳新兴国中心小学 435200

魏书生先生说过：“走入学生的心灵，你会发现一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题会在那里得到答案。”为了了解学生在疫情期间的身体健康状况生活情况和学习状态，落实“千师访万家”的活动精神，我们义不容辞地走进了一个个家庭。为期两周的活动暂告一段落,可‘’疫”路上那一个个温暖的瞬间。一张张热情的笑脸，一份份满满的期待清晰地留在记忆里，常常在心湖泛起层层涟猗。

遇见担当——我看到最美的情怀

有幸与陈文芳老师一组开展本班的家访工作,为了将工作做到实处,陈老师打扫了几个月未住的学校家属房安营扎寨，没有回城郊的别墅新院。尽管受过腿伤,尽管我再三劝她休息，他却义无反顾无怨无悔。说起陈老师的敬业说不完道不尽，当我谈到她一丝不苟地对待《科学》这门功课的备、教、考时，她说虽然《科学》是一门综合课,但他是将来学生学习物理、化学的基础课程，所以要从小学《科学》课程开始培养孩子的科学精神，激发孩子对大自然的好奇心和求知欲。她不仅兢兢业业做好本职工作,业余时间还热衷于公益事业。曾多次应省、市、县妇联邀请为山区学校、 社区儿童做“生命安全教育”公益讲座。借此次家机会我陪着陈老师走进我们班几个迷恋游戏不按时交作业成天浑浑噩噩混时间的孩子家中,充分发挥老师的专业特长，对小坤、小宇、小鲍同学进行了细心的心理疏导,聆听着她耐心的讲授，我看到这些眉头紧锁的家长舒展了笑容。几天后我与家长私信回访，他们感激地说”还是老师的话管用。”特别是小坤的妈妈，在这之前因孩子沉迷游戏不认真学习，妈妈摔了他手机，他竟然威胁妈妈。通过家访沟通, 孩子转变了态度，妈妈感激地说”老师是活菩萨呢”?陈老师凭着她专业的素养和娴熟交流技巧消除了孩子们的心理屏障,用智慧和爱心唤醒了孩子们对生命的敬畏对生活的热爱，一位平凡的教师怀揣着对教育对生命的信念，默默无闻地做着一件件平常而不平凡的事,岂不是花开无声却有情吗?是啊!生是命的根本，那什么才是最好的教育呢？在与陈老师一路同行中我找到了答案——能唤醒孩子对生命对生活的热爱的教育，才是最好的教育；着眼于孩子的成长，着眼于孩子的未来的教育才是最好的教育。

遇见陪伴——我看到最温情的教育

班上朱楷轩、向子期、孔昭、王焌宇等四位同学是我在疫情期间最牵挂的孩子。朱楷轩同学眼睛近视度高，向子期同学因小时候左脑受伤做过开颅手术,语言功能严重受损，不会朗读，孔昭同学自幼父母离异因，长期独自跟奶奶一起，交流太少,至今只会张嘴“啊…..”不会回答问题也不与同学交流,而王焌宇同学性格孤僻，平时上课经常迟到。首先来到孔昭同学姑姑家，看到这么可爱的孩子不会用有声语言来跟老师打招呼,不禁心生感慨:爱的缺失:稳定感和安全感的缺失导致孩子正常生理功能的缺失是多么令人遗憾。希望所有的父母能为了孩子多一些宽容少一些纷争。尽最大的能力用爱和陪伴去引领孩子的健康成长，给孩子增加灵魂的宽度和生命的厚度。王焌宇家住在太阳城，到访他家时已是烈日当空，了解了孩子性格的前因后果后我找到了与孩子与妈妈沟通的切入点。但妈妈始终认为孩子一出生就有缺陷。交流了好长时间，妈妈答应我为了孩子在家好好陪着他。.说服了家长,孩子脸上也洋溢着灿烂的笑容。是啊!陪伴是最温情的教育。

遇见成长——我嗅到阳光的味道

每个角落里的”孤独者"不是默默生长的玫瑰，就是默默罂粟，而我们老师有义务和责任去引领这些孩子的人生走向，班上的邢文涛同学和汪承敏同学也是两个特殊孩子。邢文涛同学双肢残疾，汪承敏同学从小失去父亲，兄弟俩和妈妈相依为命。记得上学期我不忍心看到邢文涛同学孤零零地坐在教室的最后角落，让他坐到前排，可谁也不愿意和他做同桌，同学们说他不讲个人卫生还爱骂人。经过几次班队会的教育这些现象有所改变，每个月一次的座位调整也让他有了几个不同的同桌。但依然能听到同桌的怨言，那次上英语课我借自己学英语充电的机会坐到他旁边，将书本放在他桌上，同学们向我投来诧异的目光。下课后我跟他聊了个人卫生问题，又给他两本我借给他看的书：《钢铁是怎样炼成的》和《假如给我三天光明》。因两次途经步行街看到他那当环卫工人智障爸爸，未带口罩在清扫路面，所以特带了口罩等防疫物品去家访，拐过小巷，在公厕旁看到邢文涛穿着整洁的校服坐在门前的小桌上写作业，还理了一个新发型呢?似乎这是表示对老师的欢迎,同样双肢残疾的妈妈和姐姐示意我们进了他家,虽然这只有60平方米的小房子但收拾得井井有条，地面一尘不染，不难看出身残志坚的妈妈十分勤劳善良。妈妈对我的真诚地帮助不停地道谢，还介绍了孩子在老师的教育下各方面的进步。走出家门已是万家灯火，望着街角的灯光心头一阵阵温暖——孩子有进步,家庭有变化是我最大的欣慰。汪承敏同学因从小失去父爱，母亲特别疼爱导致孩子性格偏执。继父的到来似乎也没有很大变化，加上这叛逆的年龄，平时常听到母亲的倾诉,心里留下了担忧的印记。记得上学期放学回家， 与同班同学因一言不合大打出手，将对方的脸和脖子抓伤。第二天我在教室走廊问起这事的原因时,他竟然用坦然无辜的样子望着我，还说他不知道同学怎么受伤的，也许是他校服上的链子将同学脸挂伤了。我目不转睛地望着他的眼睛，我告诉他，他的眼睛不会说谎。没有惩罚他，叫地进教室好好回忆当时的情境，第二天他私自向我承认了错误还跟同学道了歉。这次家访最让我吃惊的是：来迎接带路的妈妈一路上打小报告说孩子不听话，看电视剧,好晚不睡也不听继父的教育，但我们来到他家门前时，看到他已站在门内，穿着整齐的校服向我们老师鞠躬问好，我们跨进门，又是端座位又是倒茶。简直是个彬彬有礼的小大人,孩子跟我们老师介绍了在家的学习.作息及生活情况后去拿书包给老师检查他的作业。我并没有翻开,像他这么优秀这么有担当的男子汉，作业一定像平时一样认真。他点了点头，临别前我们再三叮嘱一定要听妈妈的话,更要听视为己出的继父的话。孩子点点头告诉我们这个爸爸很好，他会一直叫爸爸听爸爸的教导。初夏的阳光明亮，照在妈妈和汪承敏同学的脸上,他们的笑容格外灿烂。

遇见幸福——我闻到花的芬芳

此时旭日东升,我和陈老师来到另一个孩子一张吉堃同学的家中,这是一个特别的大家庭，也是我们心生同情和让我们敬畏的大家庭。孩子的爷爷前两年患重疾去世留下高额医疗债务,祸不单行，其叔叔和务工的同事因一场责任事故又赔得负债累累而离异。现在奶奶、叔叔父女俩和他家四口共七口人一大家共挤住在三医院停车场院内的一楼小房子里。所有经济来源就靠他爸爸务工和妈妈在医院当临时后勤人员那点微薄的收入。走进这个搭着铁棚扩建且光线很暗又有些潮湿的房子。看到三个孩子正在客厅点着灯写作业。奶奶热情地介绍了家庭情况，真诚夸奖了她的媳妇——张吉堃同学的妈妈勤劳善良。记得上次班里登记抗疫一线子女支助名单时，他妈妈一再推托。她说前线更需要支援，她只是做了她该做的份内工作 。孩子的学习和生活由奶奶和爸爸照顾,叫我不要太担心。离开这个多灾多难却又幸福的家时，我收到他妈妈的信息。我回复道：敬仰你的大德！幸福你的幸福！柯水艳同学也是班上的一位困境儿童。据她介绍,因爷爷、伯伯爸爸得同样病相继去世，留下孤儿寡母相依为命。奶奶年岁已高,妈妈经常生病,同父异母和同父同母的两个哥哥正在上大学，经济特别困难,可老旧的房子被定为危房,多次接到山川台居委会的危房改建通知，无奈要强的妈妈找娘家兄弟姊妹借助，将房屋建好了,此时正在装修。忙碌的妈妈看到我们的到访十分高兴，跟我们介绍了两个令她骄傲的儿子,还热情的吩咐孩子帮我们带路去附近同学家访。看到她家的新房和她妈妈幸福的笑容我们在心底里默默地为她们一家祝福!是啊！希望幸福离每个家庭都近点，离孩子再近点。萤光虽弱，但聚在一起就会明亮，明亮那遥远的地方…..

每个家庭都是一本书，每个孩子都有他自己的故事，让我们怀揣教育梦想，带着灵魂的光，心中的爱走进千家万户，带动一个个家庭。