探究初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值与途径

杨毛卓玛

摘要：十八届四中全会后，我国将法治教育纳入国民教育体系中，并倡导在中小学阶段对学生开展法治教育，以此来提升学生的法治观念和法律意识。部编版教材在编排初中道德与法治教材时就贯彻国家的号召，宪法教育在教材中占有很大的比例，以此来提升学生的法治知识。本文探究初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值与途径，力求培养出更多的懂法、知法、守法、用法的青少年。

关键词：初中；道德与法治；宪法教育

前言

初中阶段的学生正是处于青春期萌芽阶段，对于周围的事物开始形成自己的认知观念。所以，初中学校要积极开展各项组织活动，通过初中道德与法治培养学生的法律意识和宪法素养，让学生形成自身的法律观念，在日常生活和学习中不触犯法律，避免未成年日后生活中出现触犯法律的行为，同时让学生在被侵害的情况下学会利用法律武器来捍卫自身的权益。

1. 初中道德与法治教学中强化宪法教育的现实价值

1. 加强初中生的宪法素养

在素质教育与法治治国战略不断推进过程中，培养学生法律素养是如今的教学根本。在初中道德与法治教学中强化宪法教育，不仅提升学生的知识积累，也能够提升自身法律知识结构，树立起自身的宪法观念和宪法素养。初中道德与法治学科具备一定的人文性，而宪法教育也可以称之为一种法律文化。所以在初中道德与法治教学中强调宪法教学，则可以充分体现学科的人文性，陶冶学生的情感，树立起宪法意识和法治观念，提高自身的宪法素养。

2. 降低青少年犯罪的现象

初中道德与法治教学中不仅要提升学生的道德与法治知识体系，还需要让学生在内心构建起自我防护的高墙，不让危险的思想占据内心，保护自己的心理和生理健康发展。但是初中生处于青春期发展阶段，很容易遭遇社会上不良诱惑，容易在内心产生各种负面情绪。在这样的思想状态下，初中道德与法治学科要发挥其教学目标，提升学生自身的法律意识和法治观念。再加上老师在课程教学中强化宪法教育，则能够让学生构建起以宪法为核心的法律知识结构，并培养自身的法律思维，认识到违法行为的危害，降低青少年犯罪概率，也有利于构建安全校园文化，让初中生和谐安全的校园环境中健康成长。

2. 初中道德与法治教学中强化宪法教育的开展途径

1. 引用生活实例

在初中道德与法治老师在引导学生学习宪法知识的过程中，注重结合生活实例作为教学案例，在讲解过程中合理运用多媒体技术，运用相关生活案例讲述具体案例，通过案例分析来增加学生对宪法知识以及生活实际应用能力。

以教学部编版初中道德与法治《我是中国公民》为例，老师在课堂上先用多媒体设备播放《战狼》电影选段，让学生了解成为我国公民的自豪感。然后在课堂环节给学生讲解《中华人民共和国国籍法》，让学生了解作为过高公民的义务，在教学过程可以引用生活实例作为辅助教学案例，让学生进行案例分析，以此来加强学生的法律意识，提升学生的宪法素养和法律观念，能够在生活中运用法律，提升学生的自身权益和公民义务。

2. 创设法律氛围

初中道德与法治教学中强化宪法教育的教学目标就是要在青少年的心中埋下一颗宪法的种子。所以，学校也要提升宪法教育的重视，给初中生构建良好的宪法学习氛围，在校园中可以举办宪法实践活动，发挥学生的学习主体性。比如，学校可以在宣传栏中定期更新国家相关宪法知识或者社会热议案例，让学生通过阅读这些内容中获取更多宪法知识；也可以在班级的板报上普及宪法知识，让学生的班级中存在法律的气息；还可以开展校外宣传宪法活动，组织学生向当地人民普及宪法知识，或者调查走访周边地区，了解周边的真实案例，然后通过自身所需知识进行案例分析。通过这样活动让学生真实感受到生活中的法律，体会到生活中法律无处不在，能够使用法律解决实际问题。

3. 培养宪法素养

初中道德与法治教学中强化宪法教学过程中，老师为了培养学生的宪法素养，可以将宪法和发了知识作为教学重点，让初中生形成良好的法治意识，提升学生法律认知。

以教学部编版初中道德与法治《全面依法治国》为例，老师在课堂上利用多媒体设备播放十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》的内容，为学生构建法律教学情景。学生通过视频观看意识到我国对法律的重视，然后老师向学生普及《民法典》实施多我国社会发展的重要性，最后讲解本堂课程教学内容。通过这样的教学方式来提升学生的法律意识，在生活和学习上能够做到知法、守法，提升学生的法律知识的宪法素养，促进学生身心全面发展。

结语

现阶段，在素质教育工作稳步进行中，老师不仅要提升学生的综合素养，也要培养学生的法律知识和宪法素养。在初中道德与法治教学中强化宪法教育，首先老师要意识到宪法教育对学生终身发展的价值，运用多元化的教学手段，提升初中生的法律意识和宪法素养，促进初中生全面发展。

参考文献

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