提升高中音乐钢琴教学效果的措施研究

李笑言

　　摘要：音乐属于艺术的生动表现形式，能够表达情感，实现文化交流。钢琴作为众多音乐表现形式当中比较高雅的一种，高中生除去学习正常的文化课外，还能够参与到钢琴的学习当中。在这个时期，教师要充分考虑好学生的特点，采用有效的方法展开教学，满足学生的需要，及时发现学生在钢琴学习当中存在的问题，及时给予指导，提高学生钢琴学习能力。下面将具体探讨高中音乐钢琴教学效果的措施。

　　关键词：高中音乐;钢琴教学;教学效果

　　素质教育实施背景下，高中音乐教学受到非常大的关注度。为了推进学生全面进步与发展，教师一定要高度关注钢琴教学，除去为学生传递基础的钢琴知识点外，还需要做好对学生的实践训练，从而提高学生的音乐素养。因此，探讨提升高中音乐钢琴教学效果的措施尤为必要。

　　一、创设有效教学情境

　　高中音乐钢琴教学当中，教師要给学生创设出有效的课堂教学情境，让学生可以更深入的理解钢琴曲目当中所表达出来的内涵与意境。教师要认真对不同的教学曲目进行分析，仔细对钢琴曲目当中所表现的内容进行研究，体会作者的创作心境，按照具体曲目来创设出适当的课堂教学情境。教师能够利用讲故事的方法来进行情境创设，采用多媒体创设情境，让学生更好的理解钢琴曲目当中所传递出来的情感。学生在观看视频或者图片过程中，得到多重感官刺激，更好的感受到作者在钢琴曲目当中所表达的情感，学生明确学习目标，还能激起学生的学习兴趣，提高钢琴教学的效果，学生能够在表演中进行思索，融入自己的认识，在学习中获得更多的知识。

　　二、重视学生实践训练

　　钢琴教学中让学生掌握好钢琴演奏技巧后，熟练表演。为了更好的提高钢琴教学效果，教师要重视实践训练。在钢琴教学中，学生需要掌握好基础的音阶、弦的内容，需要学生打好基础，之后再不断提高。实践训练不只是对基础知识的实践，更为重要的是完成整个表演的训练，特别是学生接受和表现力存在差距，教师要因材施教，在学生展开实践中，及时发现学生问题，及时提供指导，提高学生学习钢琴的效果。

　　部分高中生具有一定的钢琴学习基础，可是还是容易在细节上出错，例如单指的问题，会对钢琴演奏的总体效果产生影响。在实践训练过程中，教师要针对性地对学生的错误进行纠正，教师通过实际的示范，让学生更好的认识到自己的问题，将自身的演奏与教师的演奏进行比较，弥补自己的不足。教学当中，教师能够引导学生打节拍，认识整个的钢琴曲目，学生也要重视将曲目当中的每一个音唱出来，确保能够分清楚断奏的段音等，进而提高演奏的准确水平。学生在参与到实践训练当中，容易碰到比较难训练的动作，所以教师可以让学生先使用右手来练习，从简单到困难，逐步掌握全部的钢琴弹奏的方法。在经过分步练习之后，学生更熟练的掌握钢琴弹奏的方法。这样让学生在练习当中体会到音乐的节奏，按照音乐的高低节奏来及时进行调整，根据不断的积累学生最终掌握钢琴弹奏的方法，提高学习的自信心。

　　三、培养创造性思维

　　钢琴音乐教师在教学当中，要让学生熟悉所需要弹奏的钢琴曲目，还需要让学生在充分了解钢琴曲目的作品结构的基础上，掌握好钢琴音乐作品准确情感方向。同时，还需要丰富学生的想象力，融入到钢琴曲目的弹奏当中去。学生在弹奏钢琴曲目时，若是无法良好的融入自己的真实情感，单纯将原作品的弹奏进行模仿，将无法更好的感动其他人，也不利于自己提高钢琴音乐水平。在弹奏钢琴曲目时，不仅需要与原作者所传递出来的情感产生共鸣，还需要充分理解作品的基础上，培养学生的创造力，经过反复进行练习，打造出属于自身独特的演奏风格。

　　四、培养音乐感

　　高中钢琴教学中音乐感需要培养，教师一定要高度重视钢琴教学的每一个细节。在高中音乐钢琴教学中，教师要明确除了基础的钢琴知识教学外，还要意识到钢琴弹奏是一种艺术表演形式，学生在掌握有关钢琴的弹奏技巧之后，通过钢琴演奏表现自己的个性与感情。通过音乐的语言表现自己的内心，在演奏中引起听众的共鸣，让其他人也能够感受到钢琴弹奏的美。教师要培养出学生的音乐感，在课堂教学中，部分细节的变化都能帮助学生提高自身音乐水平。如教师在讲解肖邦的《革命练习曲》这节课前，可以让学生归纳出有关肖邦的全部资料，综合钢琴曲目的创作背景深入分析，了解肖邦作品中所传递出来的爱国情感。

　　综上所述，在高中音乐教学过程中，教师们需要高度重视钢琴教学。教师要能够在教学过程中为学生创设出有效的教学情境、做好实践训练、培养学生创造性思维、培养学生音乐感，重视为学生传授钢琴技能，进一步提高高中音乐钢琴教学的效果。

　　参考文献：

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