以人为本理念下的小学教育教学管理模式探析

蔡卓明

摘要：“以人为本”的教育理念是指在教育的过程中应发挥老师的主体作用，调动学生的主观能动性进行教学，利用教育将学生培养为符合新时代发展要求的新型人才。现代的教育模式与传统大不相同，需对其进行改进与发展，因此以小学教育管理模式为例，通过对小学的教育模式进行研究与探索，将“以人为本”理念融入到小学的教学之中，以促进小学教育模式的发展与进步。

关键词：以人为本；小学教育；管理模式

我国的教育在逐渐的发展与进步之中，通过教师在工作中的经验总结，与教育管理部门对于教育模式改进的注重，教育的发展与进步是教育者关注的重点。传统的教育模式已不适应现代发展的需要，对于学生和教师来说有太多的阻碍，通过“以人为本”理念在工作中进行改进传统的教育模式，能够促进教育教学的发展与进步。

一、“以人为本”教育教学管理理念概念及其实施意义

（一）实施“以人为本”教育教学管理概念

实施“以人为本”教育教学管理目的是培养小学生的综合素质，使学生得到全面化的发展，传统的教育模式对于学生的教育模式仅仅是教导学生如何解题，却较少的进行讲解如何触类旁通，同一类型的题该如何进行归纳总结，在算不出的情况下又该如何进行减压，不是单一的死学习，要有学习的方法与策略，在学习的时候应该同时注意自己的身体素质，身体是革命的本钱，如果因为体质不好老是生病对于自己的学习与进步会有较大的影响，因此，实施“以人为本”教育教学管理能够促进小学生德智体的全面进步，协调发展，对于学生的长期发展是有利的。

（二）“以人为本”教学管理的意义

“以人为本”的教育教学管理模式是基于时代的需要和社会的发展而产生的，它是时代需求而产生的，小学生代表国家的未来，若其思维模式能够具有创造性，主动的去进行学习知识，同时对其进行归纳总结，分析其中存在的规律，深层次的去进行考虑问题，对于社会未来的发展与进步具有深远的意义。

教育模式的改进与发展是一个时代的需求，通过教育模式的改进与发展为社会培养出与时代潮流相一致的人才，但之前的教育模式还是有其的优点，应取其精华，去其糟粕。创造出新型的教育模式，为现代化的教育发展提供动力。小学生的学习是其人生的初期阶段，因此学习观念的形成对于后期的发展是十分重要的，教育管理者对此应加强管理，培养其主动性的去进行学习，为国家的未来发展添砖加瓦。

二、现阶段小学教育教学管理模式的现状

（一）管理观念落后

现今很多地方仍旧使用传统的教育模式，因为很多地方教育资源比较匮乏，只注重学生成绩的多少，不注重学生的全面发展，更不会说去关注学生对于只是灵活掌握的程度，小学生对于知识的掌握过于机械，只会有少部分理解能力较强的学生才能够灵活运用，将所学的知识运用到现实的生活之中，同时将生活之中思考模式带入到学习之中，不仅取得了好成绩，而且动手能力也较强，因此国家应加大对于教育的投资力度，让大多数学校均可以有条件实施新型的教育模式，培养小学生全新的思考模式与主动性的学习观念。

（二）忽视教师的主体作用

在小学的教育过程中，校长作为主要领导人，话语权比较有份量，但学校管理并不是由校长一个人来做的，需要全校的教师协调配合进行管理，在进行制定管理的规章制度时教师不会参与其中，忽略了老师对于学生的重要性，这种行为使教师处于被动的地位，不能发挥自己的主观能动性，也不能及时的将遇到的问题进行解决，管理模式太过于死板，缺乏反馈机制与改进措施，不仅影响到老师的教学管理还影响学生的学习与进步，因此在管理的过程中应发挥教师的主观能动性，制定出适合本班学生学习的模式与方法，促进学生的长期发展与进步。

三、“以人为本”教育教学管理模式的构建策略

（一）在学校教育管理方面的实施

根据当前的实际的小学教育的情况来看，大多数人总是将学校的管理者当成实行对学生的教育和实行管理的主体，并且将相关的教育和管理作为其义务，而这样的想法其实并没有充分尊重相关的管理人员。使得学生在进行受教育的过程中缺乏一定的主动性，真正成为教师压迫学生进行相关知识的学习。当学生在进行学习的过程中没有较强的主动性时，其实际的学习效率就会降低。因此这种教育体制从目前来看是存在较大的问题的，在进行实际的焦旭过程中，教师的实际教学能力没有充分的被体现出来，同时还极大的压制了学生的自身学习潜力，对教师和学生都有一定的负面影响。

而以人为本的教育理念就是要将学生作为主体对其进行教育，因此为了实现这个目标，就必须要对当前实行的教育制度进行一定的改革，使得学生的学习潜力得到释放，同时促进教师的发展。在进行实际的教育中，教师预计相关的管理者必须要讲学生作为其实行教育的主体。应该更加清醒的意识到，所有的教育工作的目的都是为了使得学生的整体素质得到提升。在进行实际教育的过程中，应该充分尊重每个学生的差异性，对其选择最适合其学习的方式在整个教学过程中都需要将以人为本作为其教育的宗旨。

（二）在学生教育管理中的实施

由于当前正处于一个知识爆炸的时代，学生能够轻而易举的接触到很多信息，因此需要对学生进行知识信息筛选的相关知识的培训。同时，由于当前很多家庭都选择只生一个小孩，因此导致家庭对小孩过分宠溺，容易形成一些较为独特的性格。因此管理者在进行实际的管理中需要对学生的相关心里特征做到更加清楚的掌握。很多情况下，学生的思想一般都是积极向上的，因此当教师对其进行一定规范的管理之后，学生就能重新回到正轨。

四、结语

由上述所述可知，“以人为本”的教育理念对与现代化的教育发展意义重大，通过在小学的教育过程中发挥教师的主观能动性，建立适合自己本班学生的教育模式与方法，使本班学生能够主动性的去进行学习，德智体全面的发展，对于学生的发展与进步具有极其重要的意义，同时为国家培养出一批适应现代化发展需要的人才。

参考文献

[1]金胜娟.论小学“以人为本”的教育教学管理模式的构建[J].中国校外教育，2015,(13):24.

[2]李心红.以人为本视角下的小学教育管理模式研究[J]新课程，2015,(11):288.