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《中学数学月刊》
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2009年10期
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创设问题情境 激活数学教学
创设问题情境 激活数学教学
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摘要
课堂教学中,教师根据教材内容设计问题情境,能使学生感到神秘、好奇、疑惑,从而激起学生对学习目标的认知需要,产生急不可待想获得有关知识或尝试一下自己能力的愿望,调动了学生的学习积极性.下面笔者结合教学实际,就如何创设问题情境、开展有效学习谈谈自己的一些看法.
DOI
odwk1zovdk/805780
作者
吴静英
机构地区
不详
出处
《中学数学月刊》
2009年10期
关键词
创设问题情境
数学教学
学习积极性
激活
课堂教学
内容设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学月刊
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