创设问题情境 激活数学教学

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摘要 课堂教学中,教师根据教材内容设计问题情境,能使学生感到神秘、好奇、疑惑,从而激起学生对学习目标的认知需要,产生急不可待想获得有关知识或尝试一下自己能力的愿望,调动了学生的学习积极性.下面笔者结合教学实际,就如何创设问题情境、开展有效学习谈谈自己的一些看法.
机构地区 不详
出处 《中学数学月刊》 2009年10期
出版日期 2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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