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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年9期
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创设问题情境,激活科学课堂
创设问题情境,激活科学课堂
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摘要
创设有效的问题情境对提高教学效率具有重要意义。本文从“类比式”“悬念式”“游戏式”三个方面,多角度阐述了初中科学问题情境的创设。
DOI
zdlzq9kzjl/2825840
作者
陈晓
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年9期
关键词
初中科学
问题情境
创设策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年9期
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