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以问题驱动提升高中数学教学有效性

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摘要摘要：新课改的深化落实对高中数学提出了全新要求，以往所用的教学模式已经不再适合新时代环境特点，因此作为数学教师，必须认识到这一情况，并积极改革，不断优化，结合学生实际情况，明确数学知识特点，为学生构建充满趣味性与实效性的学习环境。众所周知，高中学生面临着高考的压力，并且数学学科难度较大，为了激发学生对知识的学习热情，教师就应该借助问题引出知识，创设问题情景，促使学生在问题指导下对数学知识有全新的理解。下文将对问题驱动下教学措施展开分析，希望可以为相关教育者提供建议。

DOI pj0155p6yd/7970951

作者高金花

机构地区福建省长乐第六中学福建省福州市 350200

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词问题驱动高中数学教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）