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小学数学教学中数学思想的渗透策略
小学数学教学中数学思想的渗透策略
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摘要
摘要:数学思想作为数学的核心,对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力起着重要的作用。然而,在小学数学教学中,数学思想的渗透存在着一些问题,如只注重知识点的传递和机械化的计算。针对这些问题,本文提出了一系列的渗透策略,包括引导学生主动发现、培养批判性思维和创造性思维等。通过合理的渗透策略,可以有效提高学生的数学思维水平和解决问题的能力。
DOI
5jory016jv/7942036
作者
郑莹
机构地区
山西朔州市朔城区教育局教研室 山西 朔州 036002
出处
《中小学教育》
2023年21期
关键词
小学数学教学
数学思想
渗透策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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