小学数学教学中数学思想的渗透策略

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摘要 摘要:数学思想作为数学的核心,对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力起着重要的作用。然而,在小学数学教学中,数学思想的渗透存在着一些问题,如只注重知识点的传递和机械化的计算。针对这些问题,本文提出了一系列的渗透策略,包括引导学生主动发现、培养批判性思维和创造性思维等。通过合理的渗透策略,可以有效提高学生的数学思维水平和解决问题的能力。
作者 郑莹
出处 《中小学教育》 2023年21期
出版日期 2024年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)