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小学低年级数学教学中渗透数形结合思想

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摘要摘要: 数学考验的是学生的逻辑思维能力，相对于其他学科更为抽象，对于小学低年级学生来讲学好数学具有一定的难度。很多学生形象思维较好，好奇心重，但对于数学学习的积极性不高，认为数学学习乏味。在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想，让学生们以更简单的方式理解数学，应用数学。进而提升数学素养，提高数学教学质量。本篇论文主要讲了小学低年级数学教学中渗透数形结合思想。

DOI wjvgo80qj7/7181774

作者吴美莲

机构地区武夷山市湖桃小学福建武夷山 354300

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学低年级数学教学渗透数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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